乌姆里奇的动作很快。
圣诞节假期结束的前一天,她召集全体教授到礼堂开会。不是坐在教工席上,而是要求大家站在下面,像学生一样听她讲话。
凌晏到的时候,大部分教授已经在了。麦格站得笔直,脸上没有任何表情。弗立维站在椅子上,让自己高一些。斯普劳特紧挨着辛尼斯特拉教授,两人都脸色阴沉。斯内普站在最边缘,靠着石柱,眼神看着远处。
乌姆里奇走上讲台,手里拿着一份厚厚的文件。
“各位同事,”她的声音甜腻,但礼堂里的回声让它显得空洞,“在假期结束、学生们返校前,我们需要明确一些事情。”
她翻开文件。
“首先,关于教学规范。魔法部教育司下发了最新指导文件,要求所有魔法学校加强‘价值观引导’。具体到霍格沃茨,就是要在各门课程中融入‘魔法部政策解读’和‘安全规范教育’。从下学期开始,每门课每周至少安排十五分钟进行相关内容。”
弗立维忍不住开口:“我的魔咒课怎么融入政策解读?”
“很简单,”乌姆里奇微笑,“比如在讲解咒语时,强调‘合法使用’的重要性,以及违反魔法部规定的后果。或者在课堂讨论中,引导学生思考‘个人魔法自由与社会安全的关系’。”
“这是政治教育,不是魔法教育,”麦格冷冷地说。
“这是必要的教育,”乌姆里奇的笑容不变,“在当前形势下,学生需要明白秩序的重要性。而秩序,是由魔法部维护的。”
斯普劳特教授说:“我的草药课……”
“草药课可以强调‘魔法植物的合法种植与使用’,”乌姆里奇打断她,“以及‘私自培育危险植物的危害’。每门课都能找到结合点,就看教授们是否用心。”
她看向斯内普:“魔药课尤其重要。魔药材料的来源、制作过程的规范、成品的合法用途……这些都是很好的教育素材。”
斯内普没说话,只是微微点了下头。
乌姆里奇满意地收回目光,继续翻文件。
“第二,关于学生管理。下学期开始,将实施‘行为积分制’。每位学生的初始积分是一百分,根据日常表现加减。积分低于八十分的学生,将失去参加魁地奇、社团活动等资格。低于六十分,将面临停课审查。”
弗立维倒吸一口冷气:“这太严厉了!”
“这是为了学生好,”乌姆里奇说,“明确的规则和后果,能帮助他们养成良好习惯。积分每周公布,确保透明度。”
“谁来评分?”麦格问。
“监察小组初步评分,教师复核,高级调查官办公室最终核定,”乌姆里奇说,“确保公平公正。”
监察小组。马尔福那群人。
凌晏知道这意味着什么。乌姆里奇在建立一套完全由她控制的评价体系。
“第三,”乌姆里奇合上文件,“关于教师评估。魔法部将引入‘家长满意度调查’和‘学生评价反馈’,作为教师绩效考核的重要参考。同时,高级调查官办公室将定期进行‘教学观察’,确保教学质量。”
她停顿了一下,环视下面的教授们。
“我知道这些变化可能需要适应。但请记住,这一切都是为了霍格沃茨的未来。魔法部投入了大量资源来保障学校的安全,我们有责任配合。”
说完,她转身走下讲台,离开了礼堂。
教授们沉默了很久。
“她要把霍格沃茨变成魔法部的培训基地,”弗立维低声说。
“她要把我们变成宣传员,”斯普劳特说。
麦格看着乌姆里奇离开的方向,声音很冷:“她在测试我们能忍到什么程度。先是课程内容,然后是学生管理,最后是教师评估。一步一步,收紧控制。”
“我们怎么办?”辛尼斯特拉教授声音颤抖。
“教我们的课,”麦格说,“在规则允许的范围内,教学生真正需要的东西。至于那些‘政策解读’……”她顿了顿,“敷衍过去。”
“如果敷衍不过去呢?”
“那就看谁先撑不住,”麦格说,“霍格沃茨有千年历史,经历过比这更糟的时期。我们熬过来了,这次也会。”
教授们陆续离开。凌晏走到斯内普身边。
“她重点提到了魔药课,”凌晏说。
“她知道魔药课的价值,”斯内普说,“也知道我的……敏感性。她在试探,看我是否配合。”
“你会吗?”
“表面上会,”斯内普说,“但魔药是精确的科学,不是政治的玩具。她可以要求我在课堂上讲‘合法用途’,但无法控制我教什么配方。”
两人一起走出礼堂。走廊里,几个魔法部官员正在墙上安装新的公告板——用来张贴行为积分榜。
“邓布利多什么时候回来?”凌晏问。
“不知道,”斯内普说,“他在处理更重要的事。乌姆里奇只是小麻烦,真正的威胁在外面。”
“你是说黑魔王。”
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