乌姆里奇的动作很快。
圣诞节假期结束的前一天，她召集全体教授到礼堂开会。不是坐在教工席上，而是要求大家站在下面，像学生一样听她讲话。
凌晏到的时候，大部分教授已经在了。麦格站得笔直，脸上没有任何表情。弗立维站在椅子上，让自己高一些。斯普劳特紧挨着辛尼斯特拉教授，两人都脸色阴沉。斯内普站在最边缘，靠着石柱，眼神看着远处。
乌姆里奇走上讲台，手里拿着一份厚厚的文件。
“各位同事，”她的声音甜腻，但礼堂里的回声让它显得空洞，“在假期结束、学生们返校前，我们需要明确一些事情。”
她翻开文件。
“首先，关于教学规范。魔法部教育司下发了最新指导文件，要求所有魔法学校加强‘价值观引导’。具体到霍格沃茨，就是要在各门课程中融入‘魔法部政策解读’和‘安全规范教育’。从下学期开始，每门课每周至少安排十五分钟进行相关内容。”
弗立维忍不住开口：“我的魔咒课怎么融入政策解读？”
“很简单，”乌姆里奇微笑，“比如在讲解咒语时，强调‘合法使用’的重要性，以及违反魔法部规定的后果。或者在课堂讨论中，引导学生思考‘个人魔法自由与社会安全的关系’。”
“这是政治教育，不是魔法教育，”麦格冷冷地说。
“这是必要的教育，”乌姆里奇的笑容不变，“在当前形势下，学生需要明白秩序的重要性。而秩序，是由魔法部维护的。”
斯普劳特教授说：“我的草药课……”
“草药课可以强调‘魔法植物的合法种植与使用’，”乌姆里奇打断她，“以及‘私自培育危险植物的危害’。每门课都能找到结合点，就看教授们是否用心。”
她看向斯内普：“魔药课尤其重要。魔药材料的来源、制作过程的规范、成品的合法用途……这些都是很好的教育素材。”
斯内普没说话，只是微微点了下头。
乌姆里奇满意地收回目光，继续翻文件。
“第二，关于学生管理。下学期开始，将实施‘行为积分制’。每位学生的初始积分是一百分，根据日常表现加减。积分低于八十分的学生，将失去参加魁地奇、社团活动等资格。低于六十分，将面临停课审查。”
弗立维倒吸一口冷气：“这太严厉了！”
“这是为了学生好，”乌姆里奇说，“明确的规则和后果，能帮助他们养成良好习惯。积分每周公布，确保透明度。”
“谁来评分？”麦格问。
“监察小组初步评分，教师复核，高级调查官办公室最终核定，”乌姆里奇说，“确保公平公正。”
监察小组。马尔福那群人。
凌晏知道这意味着什么。乌姆里奇在建立一套完全由她控制的评价体系。
“第三，”乌姆里奇合上文件，“关于教师评估。魔法部将引入‘家长满意度调查’和‘学生评价反馈’，作为教师绩效考核的重要参考。同时，高级调查官办公室将定期进行‘教学观察’，确保教学质量。”
她停顿了一下，环视下面的教授们。
“我知道这些变化可能需要适应。但请记住，这一切都是为了霍格沃茨的未来。魔法部投入了大量资源来保障学校的安全，我们有责任配合。”
说完，她转身走下讲台，离开了礼堂。
教授们沉默了很久。
“她要把霍格沃茨变成魔法部的培训基地，”弗立维低声说。
“她要把我们变成宣传员，”斯普劳特说。
麦格看着乌姆里奇离开的方向，声音很冷：“她在测试我们能忍到什么程度。先是课程内容，然后是学生管理，最后是教师评估。一步一步，收紧控制。”
“我们怎么办？”辛尼斯特拉教授声音颤抖。
“教我们的课，”麦格说，“在规则允许的范围内，教学生真正需要的东西。至于那些‘政策解读’……”她顿了顿，“敷衍过去。”
“如果敷衍不过去呢？”
“那就看谁先撑不住，”麦格说，“霍格沃茨有千年历史，经历过比这更糟的时期。我们熬过来了，这次也会。”
教授们陆续离开。凌晏走到斯内普身边。
“她重点提到了魔药课，”凌晏说。
“她知道魔药课的价值，”斯内普说，“也知道我的……敏感性。她在试探，看我是否配合。”
“你会吗？”
“表面上会，”斯内普说，“但魔药是精确的科学，不是政治的玩具。她可以要求我在课堂上讲‘合法用途’，但无法控制我教什么配方。”
两人一起走出礼堂。走廊里，几个魔法部官员正在墙上安装新的公告板——用来张贴行为积分榜。
“邓布利多什么时候回来？”凌晏问。
“不知道，”斯内普说，“他在处理更重要的事。乌姆里奇只是小麻烦，真正的威胁在外面。”
“你是说黑魔王。”
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