“希望大家认识到一个事实，那就是任何事物都在持续不断发展，比如我们用的魔咒远就比上古时期简洁，同样的道理，千年前的教学制度也不适用于现代。”
“分院制度是四位创始人定下来的。”
“分院帽罢工了啊。”郝建双手一摊，“你们劝了一个多月不是没用吗？”
众人顿时哑口无言，事实摆在面前，即便想反驳也无能为力。
“分院的初衷，是挑选符合学院特质的人进行培养，这没有问题。”郝建继续说道，“但你们忽略了一个问题，那就是人性的复杂。”
在郝建看来，整个霍格沃茨的教育体系都存在问题，根本无法适应现代社会，首当其冲的便是分院制度。
创始人当初想通过这种方式把志同道合的人聚在一起，共同向一个方向努力，而且学院之间的积分制度，更能促进学生竞争。
可这就产生了另一个问题——贴标签。
对于11岁的小巫师而言，其中大部分在入学前没有较完整的人生观，并未过多的做坏事、表露勇敢、彰显智慧、或者体现善良。
心理学中有内外群体偏差的理论，简单说就是拥护内群体，逐渐产生群体中的自我认同，并极度排斥外群体。
人在成长过程中，性格不断与环境产生交互作用，并最终成型。
当一个学生被分院后，就意味着其他人否定了他身上不符合学院特质的剩余部分，在毕业前，这种心理暗示会伴随他整整七年。
从这个角度来讲，霍格沃茨的毕业生，到底是本人自己想成为的样子，还是在群体意志作用下塑造出的样子呢？
即便退一万步，分院帽的判断就一定正确吗？
勇敢的格兰芬多有小矮星彼得这种叛徒；
智慧的拉文克劳有洛哈特这种蠢蛋；
精明的斯莱特林有雷古勒斯这样的好人；
善良的赫奇帕奇有塞德里克这样的勇士。
因为一个未成年人当时的心境去定义他的一生吗？
贴标签真的不好！
听完郝建的长篇大论，诸位教授不约而同陷入沉思当中，其中几位的额头更是沁出汗珠，显然他们想到了自己曾经教过的某些学生。
麦格教授首先打破了寂静，开口说道：
“你有好的建议吗，克里斯先生？”
关于这点，郝建其实是有考量的，他在接下支线任务后就和安一喆有过讨论，对方提出了不少颇具启发性的想法。
“你们听说过伊法魔尼的分院制度吗？”
“那所位于美国的魔法学校？”弗利维教授诧异道，“我听说他们的创始人差点就来了霍格沃茨就读。”
伊法魔尼魔法学校成立于十七世纪，由巫师伊索与她的麻瓜老公詹姆斯共同创办，是全世界公认的最民主、最有教无类的魔法学校。
学校的分院制度脱胎于霍格沃茨，但有所不同，更加注重学生本人的意志，而非强制性加以分类。
每年新生入学时，会由代表学院意志的四根雕像进行测试，当学生表现出多学院适应性时，将选择学院的权利交给了学生自己。
“你的意思是，我们效仿伊法魔尼？”麦格教授皱起眉头说道。
“这同样治标不治本。”郝建摇了摇头道，“我的想法是，取消入学即分院的制度。”
“什么？”
“这不可能！”
“简直胡闹！”
……
郝建的提议提议掀起了惊涛骇浪，诸位教授的反应可以用激烈来形容，在他们心中，这等同于否定了霍格沃茨千年来的立足之本，无论如何都不能接受。
不过这也在郝建的预料之中，他心里非常清楚，想一步到位肯定不可能，因此运用了一点谈判技巧。
即，先抛出一个难以实现的提案，提高众人的心理承受能力，然后逐步降低要求，最终达成自己想要的目的。
“克里斯先生，请恕我们不能……”麦格教授一句话没说完，就被郝建打断。
“我的意思是，分院仪式放在第二学年结束。”
“这有什么不同吗？”
“当然不一样。”郝建清了清嗓子说道，“选修课是从三年级开始的吧？”
“没错。”
“既然一二年级生都在同一个教室上课，就没有必要将他们分开，相反集中学习更能促进学生之间的友谊，和集体荣誉感。”
“打个比方，如果我是格兰芬多的学生，在某一门课程上遇到了问题，偏偏斯莱特林学院的学生很擅长这个，你们觉得我会去求助他们吗？”
根本不可能……麦格教授心里已经有了答案，但还是表达了不同的意见：
“他们可以找教授帮忙。”
郝建笑了，意味明显的表情让麦格教授生出一丝恼怒：
“怎么，我说的不对吗？”
“教授，你是想过劳死吗？”郝建开始扳手指头，“需要我数数你每周要上多少节课吗？”
麦格教授顿时语塞，实际上她非常清楚，随着年纪的增大，近年来自己的身体愈发地吃不消了，不像年青时那样充满精力，在院长和教授两个职位间游刃有余。
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