青年忙不迭地将一个世界共享仪递给卡珊，卡珊拿着它快步离开。
……
……
安德烈没等多久，卡珊就拿着一个世界共享仪回来了。
“登陆进去，完成里面的题目给我看。”
安德烈微微点头，点在世界共享仪上。
霎时间，他的眼前出现了一个个抽象的问题。
请画出404型以太结构，并说明其被归属于哪种起源文字序列。
如果对其做出如下改动，这种以太结构能够稳定存在么？请推导出其主要效果。备注：必须给出理由，不能“显然可知”。
安德烈舔了舔嘴唇，目中露出一丝兴奋。
这里出现的题目，用的是起源文字入门的知识，但不是上面举出的例子，只能靠自己解决。
大概的难度，就像是教了你几个基础定理，然后自行推导出后续推论一样。
照本宣科肯定是完蛋，得彻底理解知识才行。
对安德烈来说，这些题目倒是像课后练习了，印证一下对消化知识还是有好处的嘛。
刷刷刷，安德烈操控着以太，对第一个问题开始了复杂的推演。
……
……
卡珊的研究室内。
送走卡珊后，青年呼出一口气，擦了擦冷汗。
“还好是考新人，不是考我。”
“不行，趁卡珊老师不在，我还是再刷会题，免得卡珊老师问起来我挨罚。”
他拿起了一个世界共享仪，登录进去打算刷会题。
然后在看清这个世界共享仪里的内容时，青年的冷汗刷的一下就下来了。
“拿……拿错了。”
“糟了，刚刚给卡珊老师拿去的，压根不是给新人测试的共享仪，是我平时用的啊。”
“惨了惨了，出乱子了，得赶紧换回来。”
青年一下子就捧着世界共享仪跑了出去，急急忙忙的跑到了卡珊所在的房间。
“老师，卡珊老师……”
卡珊皱着眉头扫了他一眼：“门迪尔，你急急忙忙地来做什么？”
门迪尔上气不接下气地道：“卡珊老师，我拿错世界共享仪了。”
“考核者正在用的，是我平时用的共享仪啊，我不小心给弄错了。”
“这他肯定一题都答不出来呀，考核得重新开始了。“
说话间，门迪尔发现卡珊愣了一下。
卡珊有些怀疑地指了指显示的答题进度：“你……确定？”
“他用的是你平时用来刷题的世界共享仪？”
门迪尔连连点头，无比肯定：“我确定，他用的就是我的，新人用的共享仪在我手上呢。”
卡珊的目光变得诡异了起来，指了指安德烈的答题进度。
“可这么会的功夫，他已经答了两题了呀……”
“比你快。”
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