而李纵的《数学》，已经到了一种抽象的地步了。
甚至，跟实际问题，已经没什么关系。
只是……你又不能完全否决它，因为很有可能，它只是暂时还用不上。
见王二又掏出了那本小本本，那是李纵给他的习题。
有的王二还没有学到，但作为思考题，却是有着很不一样的意义。
而其中的一道题，甚至还被他拿了出来，给到了大学、太学的学生去思考。
看着是很抽象的一道题。
已知x平方+y平方=7，x立方+y立方=10，求x+y的最大值。
这道题对现实来说，毫无意义，但是，这却是一道能把很多人都能难住的题。
只能说，一开始张公绰还有点惊讶于李纵竟然给一个六岁的孩童，出这样的题。
别说是六岁，就是他，第一时间见到这道题的时候，他也是一脸懵的。
根本摸不清这样的题目该如何去解。
然而……
王二怪的地方就怪在于，这题他竟然真的能做。
当然，做是能做，可也是对方经过无数次尝试之后，才做出来的。
而在这中间，那些十分巧妙的构思，也是让人不觉惊叹连连。
当然！
他自己也能做出来，甚至，比王二还要快上那么一些。
可这些题目，俨然已经给了他很深很深的印象。
而且……
这些题目感觉关键却不是在于，最后能不能解出答案来，或者说是答案等于多少。
而是在这个解题的过程中，所蕴含的那些奇妙的思想。
这让他觉得很有意思。
它看上去好像是有些胡来，并没有什么规律，然而，冥冥中——却又符合某种特定的规律。
那么要问，这些个规律又是如何来的？
是人定义的，还是它本身就存在的？
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