侯德榜诧异道：“你的数学这么差？去年停课之前有一次数学月考，你得了多少分？”
“刚刚及格，”吴宓说，然后问道，“你哪？”
刚说出口，他就意识到自己问得太多余，以侯德榜次次考第一的水平，肯定又是满分。
不过侯德榜并没有炫耀的想法，只是随口说：“题目简单，答得还不错。”
这句“题目简单”听在吴宓耳朵里已经够难受了。
金岳霖的数学比吴宓好一些，但达不到侯德榜的水平，羡慕道：“我要是也有这么好的数学能力该多好。”
这时李谕已经进入教室，发现台下全坐满了，最后排还有站着的。
同时间其实还有一位美籍女老师在另一个教室讲数学课，但大家都溜到了李谕这边。
好在那位女老师人比较通融，听说是李谕后，直接宣布全班一起过来听。
课程本身没什么特别难的地方，但李谕深知这些学生不可能将来都走上数理研究的路线，所以仍旧更加注重趣味性。
这几年李谕算是形成了点自己的风格，讲课水平即便不咋地吧，但总能讲出点前沿性的东西，而且通俗易懂，大家伙都爱上他的课或者听他的讲座。
比如李谕今天就聊了聊极限的扩展，让学生知道小小的极限就引出了伟大的微积分，奠定了近现代数学基础；同时又暗含了可怕的数学危机，大神牛顿都要抖上三抖。而且极限远远不止中学的这一点东西，未来到了高等数学，深奥了去。
最后李谕出了几道作业题目，大都是以往高考时做的，现在让他们做再合适不过。
下课后，吴宓一脸愁容。
金岳霖问道：“你怎么了？”
吴宓苦涩道：“后面根本听不懂，作业可怎么办？”
金岳霖说：“你刚才不是听得津津有味吗？”
吴宓说：“不代表我听懂了。”
一旁的侯德榜鼓励道：“不如再去请教请教李谕院士。”
吴宓道：“不好吧？”
“怕什么，”侯德榜说，“过了这村没这店，李谕院士又不是天天在学校里讲课。”
金岳霖说：“我赞同，听了这堂课，总感觉在数学上我又行了！”
几人当即决定一同去李谕的办公室。
到地方后，发现还有另一名同学和他们有同样想法，跟了过来。
侯德榜说：“芳澜，你也来了。”
戴芳澜与他们同一届考入清华，先生后来是我国真菌学的创始人。
戴芳澜笑道：“如此好的机会，自然不能错过。”
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