“那就先从最初级的擀毡子和熬骨胶做起。等条件成熟了，再考虑其他！”张松龄也怕一下子弄得东西太多了，反而乱了头绪。笑了笑，做出最后总结。
“也不能光想着帮老百姓开作坊赚钱！得想办法教育他们，让他们知道什么是国家和民族！”红胡子斟酌了片刻，又做出一条补充，“如果光靠给好处争取民心的话，咱们能给出的东西再多，也比不过小鬼子！”
“小鬼子根本没拿咱们中国人当人看，才不会主动给百姓谋取福利呢！”张松龄不敢苟同这个观点，笑着摇头。
“那可说不定！”红胡子继续坚持自己的意见，“现在小鬼子是相信凭借他自己的实力可以征服中国，所以才一味地仰仗武力。而万一他发现武力压制不能尽快奏效，便会尝试着其他手段。想当年，康熙爷一条“永不加赋”，立刻把大清的统治稳定了下来。那时候的满洲人，对中国来说，又何尝不是外来入侵者？！”
“那.......？”这下，轮到张松龄惊诧了。他没想到，看上去并未读过多少书的红胡子，说起话来居然能如此引经据典。终大清一朝，满洲统治者都视其他华夏大地上的其他各民族为奴隶。所以才有了那句，“宁与友邦，勿与家奴”。但满清的统治却延续了二百余年。究其原因，统治集团敢于主动让利于被征服者，起了相当大作用。特别是康熙朝的永不加赋，虽然只落实到了有限的几个省份，却让终日食不果腹的小老百姓们，又看到了生存下去的希望，又找到了苟活下去的理由。
红胡子想得无疑比张松龄周全，点点头，继续强调，“除了切实给他们的好处之外，还得想办法教育他们！特别是当地的年青人。即便从给咱们游击队培养后备力量的角度，也应该这么办！”
这就不是张松龄所长了，他只剩下了瞪圆眼睛干听的份儿。红胡子想了想，继续说道：“你最近培训新兵时，给大伙讲的那些东西，我觉得很好。咱们不妨在山下也开一个夜校，由你、小吴和游击队里其他读书相对比较多的人当老师，教周围百姓读书识字。顺便也对他们进行爱国主义教育。还有，你们青年学生会唱的那些歌，也捡熟悉的，教给新兵和百姓们几首。可以鼓舞士气，也可以寓教于乐！”
“叫他们读书，还教他们唱歌？！”张松龄的思路有点跟不上红胡子的脚步，望着对方的眼睛，诧异地重复。山南那些口里来的移民，基本上连他们自己的名字都写不出来。在他们之间普及教育，恐怕不是一件容易的事情。至于唱歌，让一群闲下来只会哼色情小调的家伙们，喜欢上慷慨激昂的抗日歌曲，不是太难为人了么？！简直就是教一群鸭子学狗叫，谁是那块材料啊？！
“对，你先从在附近村子里有家的新兵教起，然后再带着他们去教山下的百姓！慢慢来，只要调子好听，他们肯定会学。学着，学着，就明白里边的意思了！”红胡子对自己的设想非常有把握，笑呵呵地给出相对具体的实施方案。
“那我就试试吧，不过我很久没唱过了，未必还记得几首！”张松龄虽然不太相信红胡子的这个办法的可行性，却也不在乎做一些尝试。毕竟游击队的日子太单调了，多一些歌声，也能给日常生活平添几分乐趣。
他是个说干就干的性子，当晚从红胡子这里告辞回到宿舍后，就借着煤油灯光，把自己还能想起来的抗战歌曲，逐一回忆了出来，誊抄在了纸上。
最深刻的，就是那首《五月的鲜花》，已经过去快两年了，当初彭薇薇一句一句教他唱歌时声音，至今还在他心底回荡。几乎不用刻意去想，便能跟着哼出全部旋律。
另外一首至今不曾遗忘的，就是那曲《松花江上》。那是当年血花社的青年学子们最拿手的曲目，每次唱起，必会引发无数人含泪相和。
带着对逝去的恋人和朋友们的思念，张松龄把这两首歌，作为优先选择，尝试着教给了游击队的新兵们。最初场景果然如他所料，五音不全的新兵们怎么唱都不是歌曲原来调子，演绎出来的旋律五花八门。但是很快，便有人渐渐被歌声感动，全心全意地投入了进去，全心全意地唱出了歌曲的每个音节，每一个字符。
“我的家，在东北松花江上.......”一次唱歌时间结束，张松龄满意地举头张望。却意外地发现，红胡子不知道什么时候站在了新兵教室的窗外。倾听着悲怆的旋律，整个人静如一座雕塑。
东北人红胡子，做过山贼，东北军连长，八路军游击队大队长。没做过亡国奴！
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