“暂不可用是什么意思？”
“需要使用者正式大学毕业，并通过系统考核，才能正式启用。”
哟，还要持证上岗。
不过也好，现在要让我去当，还真有点分身乏术。一个小时之后，徐生洲再次掏出手机点开比乎，只见提问下面已经有了好几十条回答。其中不少是围观看热闹的：“计算机专业出生的大学校长？小萌新战战兢兢问一句，您是吕院士吧？”
“梅校长，你好！”
“我去，大学校长也上比乎？老婆，快点出来看上帝！”
“谁说主要领导就一定是校长？也有可能是政委。总之我就想问大佬一句话，你们后勤服务中心还缺人吗？实在不缺，保安也行！”
此外还有求职的：“211有机化学专业有机光功能材料方向博士，能搬砖，能刷试管，能996。能私聊么？”
“看到我、看到我！211本，985硕，高等教育学方向，即将毕业，能回答各种高等教育学问题，只求工作，从不挑食。求大佬赏碗饭吃！”
作为装比犯集中营，当然更缺不了来自世界各地的墨镜大佬：“谢邀，人在美国，刚下飞机。作为Harvard University在读Doctor of Education Leadership，我觉得我应该可以回答这个问题。先说说Harvard University高等教育学专科课程设置，核心课程是Proseminar on Higher Education，the History of American Higher Education和the Economics of Colleges and University，此外专业选修课程有State Education Policy、Development in the College Years……”
徐生洲浏览一圈，终于看到一个比较靠谱的答案：
“自1983年高等教育学取得合法学科地位、1984年潘懋原教授主编《高等教育学》出版以来，至少有上百种高等教育学教材或理论书籍问世。在本人翻阅过的40余种高等教育学教材中，大致可以分为三类：
“第一类是培训教材类。这类教材最多，其理论体系也大同小异，没什么太大价值。如果只是想粗浅了解一下高等教育学常识，可以大致翻翻。各种教材相差不大，都是学科普及性质的，不做特别推荐。
“第二类是学生教材类。主要是本科生、研究生教学用书，因为普通高校本科生很少有这门课，只有教育学专业学生才会选修，这类教材不是很多。推荐薛天祥的《高等教育学》，还有杜作润、廖文武的《高等教育学》。
“第三类是专业着作类。这类书都比较注重理论创新，着力在运用学科体系建构的方法论思想，研究高等教育基本矛盾和规律，提出自己的独特观点和理论体系。推荐胡建华等人《高等教育学新论》、王伟廉主编《高等教育学》，尤其是前者，最具影响力……”
徐生洲特意看了看这位答主的标签：“第三类人”“大龄剩女，追尾必嫁”。哟，原来还是位恨嫁的女博士，厉害了！
关掉手机，徐生洲凑到G46书架前面。运气不错，她推荐的几本书都在，于是一网打尽，全部借走。抱着借来的书来到自习室，徐生洲先打开薛天祥的《高等教育学》，心中默念：
“使用智慧时间！”
实话说，徐生洲脑袋瓜子还算聪明，不然也考不上985。就是没长性，老需要人看着、管着才行，所以高中时还能稳居班上前十，到了大学就彻底放羊了，特别是迷上游戏和网文之后，成绩就是班上吊车尾的存在。全靠脑袋瓜子灵活，每学期最后两周临时抱佛脚，才算勉强过关。
自学枯燥的《高等教育学》？他对自己都没什么信心。
不知道是不是系统作用，刚开始他还忍不住想掏出手机玩两局lol，渐渐就感觉自己进入一种高度专注状态，从书本上获取新知识，让全身陷入一种极度欢愉的状态。这种欢愉超过以往所有曾经体会过的快乐，让人情不自禁沉溺其中，忘却身外一切杂务的侵扰，全身心畅游在知识的海洋里。仿佛世间之大，唯有面前一书而已，此外再无他物。
时间一分一秒过去。
徐生洲丝毫没有察觉到时间流逝，直到翻完手里那本薛天祥《高等教育学》，才从专注状态中稍微挣脱过来，感觉自己已经饿得前胸贴后背。他闭上眼睛，整本书架构脉络了然于胸，各个知识点之间融会贯通，甚至可以轻松背出每一页的内容。
良久，徐生洲睁开眼睛：“这，就是智慧时间？”
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