摩尔高中教练员凝视会儿比分，亚历山大大学附属中学已领先8分怕队员信心受到影响，就握紧拳头举起来，鼓励队员说：“大家打起精神，振作点，比赛时间还长，我对你们有信心，越是这时候，你们更要坚定信心，要积极的暗示自己，真正击垮我们的不是对手，而是我们自己，你们明白？”
“明白，教练！”
“明白就拿出斗志来，决不能让对手说我们是胆怯懦弱之辈，即使输，也要输得有尊严，有气质，况且，我觉得只要你们打稳一点，他们也未必就是我们对手。”
斯蒂芬森，安特生，季卡和另外两个队友也觉得教练说得对，即使最终真输了，也决不能让对方如此看扁他们，他们得放手一搏。
因此，他们咬咬嘴唇，凝视着教练点点头。
教练指着战术板，对他们做出了积极的战术调整，指着战术板上每位球员所处的位置，以及他们要做的职责：“一会儿，你们二三四号位记得给一二号位做挡拆掩护，一二号位突破持球杀入禁区，吸引来包夹，记住要想到队友，只要对方一包夹，就一定一定有空位，这时找准队友传球，定会给对方以措手不及，打得耐心点，只要让球不断的轮转起来，对方就一定会出现短时间的延误，在谁的身上延误了，谁就果断出手，不许犹豫，记住三个臭皮匠，顶个诸葛亮，不能单打独斗，如果单打独斗，你们将为你们的贪欲付出代价，不可以想着出风头，即使你们中有人能砍下双方球员中最高的分，也未必见得就能取胜，你们懂？”
“懂……”
摩尔中学的教练伸出他的右手，为球员加油打气：“摩尔，加油，加油……”
“摩尔，必胜，必胜……”
短暂的暂停回来，摩尔高中果然率先打得更具有侵略性，斯蒂芬森和安特生在不到三分钟的时间里造成了尼尔两犯，德比一犯，只是三次都是普通犯规，不是上篮犯规，还好没将对手送上罚球线，这也算唯一值得欣慰的，对方在尼尔，德比，雷森，霍迪，霍恩积极强硬的防守面前，在过去三分钟里，只取得4分，而他们由于之前休息时间更长，体力也更充足，而且还打的轮流挡拆战，因此，多取得三分，这时分差已经来到两位数，他们一个个都异常高兴，可是这才是第三节，一切都还是未知数，一定不能骄傲自满。
摩尔高中教练员，见着此情此景，大为不满了，从座位上站起来，在场边来回走动着，训斥着队员们：“防守和进攻同时进行，不能只进攻，不防守，你们这群小崽子，给我把比分咬住，不能再让对方拉大，再拉大，一会儿将会很难布置战术。”
斯蒂芬森，安特生，季卡和另外两位球员见一向冷静的教练都沉不住气了，都坐立不安了，突然有了忧患意识，一个个仰头望了一眼记分屏，对方已经领先11分了，再不崛起，这场比赛恐怕就真的悬了。
斯蒂芬森持球一边推进，一边将球重重传给队友：“Come on，积极点，主动点，除了防守，进攻也是最好的防守。”
队友深受他这几句话的影响，有看着记分屏上的分差，一个个突然想死神复活一般，似乎精神，灵魂和躯体又回来了一样，他不恋球了，队友传来球，见尼尔和队友贴防上来了，立马将球迅速分给队友，最多就运一两次，就收球，传球，他们的这一战术，让尼尔，德比，雷森，霍迪，霍恩，迫不得已，只得实行换防，可一旦他们采取换防，他们就上演大吃小，大打小，接连取分，在两个进攻回合里，他们命中了一个两分和一个三分。
而尼尔和队友两次打铁，一分未得。
就在尼尔和队友陷入绝境之时，莱恩.科怀看看计时屏，还有两分钟，第三节结束，而对方却在过去的两分钟里打出了5：0的小高潮，就他们刚刚这种打法，不到第三节完，恐怕分差就会所剩无几了，于是，莱恩.科怀站起来，在场边抱着手，来回走动着，目光凝视着场上的尼尔，德比，雷森，霍迪，霍恩：“对方的战术不错，学他们打。”
顿时，场下哄堂大笑，摩尔高中的学生还说：“你这是每招了？还学我们学校教练的战术，他的战术是你说学就能学的？”
亚历山大大学附属中学的学生听到这些话，有点不爽了，驳斥着对方学生：“我们教练这不是每招了，而是智慧，你们懂？”
尼尔和队友听到教练的话后，果然学起摩尔高中的打法。
也不怎么运球了，运一两下，见队友有空位就迅速分球，将球传给空位的人，而对方扑得比较及时，他们就不投，又将球迅速转移，球一会儿从三分线到禁区，一会儿又出禁区到死角，又从死角到九十度角，这也使得斯蒂芬森和队友不得不换防，一旦换防，他们可不大吃小，而是利用速度打小球，以小吃大，因为尼尔和队友都很清楚，他们这个阵容，能突，能投，而且速度也是一流，单打能力超强，他们利用这个战术打得对方想哭，经常就是一步过人，个头矮的抛投，个头高的跳投。
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