“上节课生物……”
“柳老师带我们做饭……”
“土豆炖鸡，可好吃了。”
老师询问，同学纷纷作答，你一言，我一语，将“上节课”的内容都交代了。
老师脸上带着淡淡的笑，轻轻颌首，道：“恩，好了……同学们，上节课已经过去了，现在我们上历史课。在上课之前，我再题外说几句――生物课上，大家学会了做饭，老师很高兴，希望同学们回家之后，可以给爸爸、妈妈做，也让爸爸、妈妈高兴高兴……”
“耶……”
“我要给妈妈做……”
“……”
“我妈根本就不让我进厨房……”
“……”
“……”
“好了好了……安静！”
黑板檫拍在讲桌上，拍的腾起一片粉雾，“啪”声作响。
“这一节课，我们就从一个故事开始……传说中，有一个女神，叫女娲。她的生活，很寂寞，于是就投入到了泥塑艺术上，寄托于艺术。她照着自己的样子，捏出了许许多多的泥人……”
这是“女娲造人”的故事。
历史老师讲的很有趣。
同学们的意力，都被吸引到了这个故事上……历史老师道：“恩，今天我们就来讲一讲女娲――人类的缔造者。”
然后，他便问：“大家都知道女娲的哪些传说？”
于是有同学说“炼石补天”。
捏土造人。
炼石补天。
这两个故事几乎是“人驹知”。
历史老师便点了暖暖，让她给大家讲一讲“炼石补天”的故事。暖暖便站起来，给大家讲：“天和地之间，有一根柱子支撑着，被称为不周山。有祝融、共工两个神，因为彼此不和，相互打斗，不小心撞断了不周山。于是，天上的水就灌下来……后来，女娲娘娘为了阻止大地被淹没，就炼了五彩石，堵住天的漏洞。又用……”
暖暖的故事，瘦的骨感。
历史老师倒满意，点点头，说道：“坐下吧……捏土造人，炼石补天，这两个故事，大家都是耳熟能详的。下面，我们就去掉神话的迷雾，来看一看，当年究竟都发生了什么。女娲是谁？又发生了什么样的事情！”
接着。
正式开讲……
“女娲的名字，根据考证，应该叫做‘风里希’，各种的文献当中，也有关于她的事迹的记载，其中制陶、婚姻制度、音乐、诗歌等，一共林林种种，七十多种事物、制度，都是由她发明的……”
“发明”是从无到有；“发现”只是找到原本就有的――由此可见，“她”是多么的伟大。
而暖暖也是头一次知道，原来女娲是有名字的。
不叫女娲，而是叫做“风里希”。
“她，是人类的母亲；她，是文明的开端；她，缔造了华夏的文明――这是毫无疑问的，时至今日，她的功勋、伟绩，依旧影响着我们。我们研究历史，知道她是一个人而不是神，但她却是我们心中的神！”
“一位创世神！”
“她的名，被写入宪法，是我国，唯一一位不可被亵渎的、抹黑的。凡任何的文学、影视作品，皆不可有诋毁、亵渎、抹黑女娲氏的言语、文字、隐喻。历史作品中，有此内容的，一律销毁……”
“三皇、五帝、秦皇汉武，唐宗宋祖，皆可由后人评说。唯独女娲氏不行。她的地位，是至高无上的，不容置疑的。”
历史老师的神情严肃――能被写入宪法的事情，自然是严肃的事情。
暖暖心道：“按照宪法的规定，那《封神榜》是不是被禁了？等我回头网上查一查！”要说黑女娲黑的丧心病狂的一本书，那自然是非《封神榜》莫属了。而且暖暖也的确很厌恶这本书！
那可是“人母”啊，最起码的尊重总应该有吧？
哪怕那是一个神话人物！
介绍了几句宪法当中的相关规定后，历史老师就开始正式的，讲述女娲大神的生平事迹了……这些生平，大多都是破去了神话外衣的历史，还有一些，则是因为在男权社会，被刻意颠倒了的黑白。
这个“女娲”和伏羲无关。
她是人母。
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