赵风发现出了问题，自然需要解决。
一挥手：“时辰已经不早了。”
“诸位都回去吧，我们改天再教。”
“你们回去后，先把这二十六个拼音字母的发音，学熟悉了先。”
田丰、王烈、邴原，站起身来，走到大厅中央行了一揖：“喏！”
说完，就退出了议事厅。
等众人走后。
赵风拿起毛笔和空白的竹简，开始书写了起来。
先写了好十几个汉字，然后分别标注上拼音。
这一下，赵风就发现了问题。
那就是这二十六个字母的组合问题。
有些可以组合在一起，有些不能组合在一起。
赵风无奈，只能开始慢慢的回忆之旅。
希望自己，就算不能全部想起来，也要想个八成以上。
至于剩余的小部分，可以让大家一起来完善。
嗯，反正当时自己也只是说开了一个头。
接着每回忆起一个拼音组合，就动手写在了竹简上。
大概用了三天时间，赵风一共回忆起了四十三个发音字母。
除去前面的二十六个，等于这三天，才找出了一十七个组合字母的发音。
赵风觉得，应该已经回忆的差不多了。
至于到底还差几个，没有回忆起来，那就不清楚了。
只能留到以后去慢慢完善了。
翌日。
田丰走进议事厅，对赵风行了一揖：“启禀主公！”
“豫州方面，送来消息。”
“冀州牧袁绍先前派曹操属下周喁，前去豫州。”
“目前已经拿下了阳城！”
赵风点了点头，看向在大厅里自学的王烈和邴原：“二位觉得，袁绍这个举动，用意是什么？”
王烈沉吟了一下：“豫州东面还有鲁国、梁国、沛国等郡国。”
“但周喁不去占领那几个地方，偏偏去占领孙坚在颍川的阳城。”
“这摆明是断孙坚后路，是不让孙坚顺利进军讨董，这就是袁绍的目的，不让袁术能入长安迎帝。”
赵风听了一喜。
有一个学识渊博、经验丰富的大才在，自己果然会轻松很多。
这些复杂的问题，由王烈分析起来，感觉要比自己容易很多。
虽然这些问题，自己和田丰慢慢分析，可能也能分析出来。
但也有可能，会分析岔了。
周喁进攻豫州的事，分析岔了也不打紧。
但对于以后自己进攻对象时，分析岔了，那就会出大问题。
赵风点了点头：“既然袁绍针对的是袁术。”
“我们暂时就不用搭理了。”
“元皓兄既然来了，就留下来一起学习吧。”
“通过三天的学习，诸位都已经掌握了基础拼音字母。”
“接下来，就要教诸位一些简单的拼音字母组合了。”
又用了十天的时间。
赵风才把所有的想起来的拼音字母，都教给了田丰、王烈、邴原、熊大几人。
教完后。
赵风卷起竹简：“拼音的构成，我已经都教给你们了。”
“当然，因为我个人精力有限的问题。”
“这里面，可能还有一些发音有没涉及到，这就需要大家一起来努力了。”
“明天开始，我会从简单到复杂，开始慢慢教你们所有字的发音。”
“字大家都认识，只需要略微调整一下口音而已，不是特别难。”
然后一挥手：“都下去吧。”
众人行了一揖：“喏！”
说完，就退出了议事厅。
赵风没当过语文老师，不知道应该如何按步骤来教。
所以就只能这样填充试的去教了。
当然，田丰、王烈、邴原这些人，学习能力本来就强，而且他们本身就是识字的。
也无需按照小学语文老师教书，那样去教田丰几人。
至于他们学会后，去怎么教育摇篮书院的学生，那就是王烈和邴原需要考虑的问题了。
刚好，也可以趁这个时间，让摇篮书院慢慢完善起来。
等过个一年半载，在把王烈和邴原放到摇篮书院去，一切就都按照赵风的规划，去进行了。
翌日。
田丰快步走进议事厅，对赵风行了一揖：“启禀主公！”
“刚刚得到豫州送来的情报。”
“北平太守公孙瓒的，从弟公孙越。”
“在与豫州刺史孙坚一同回兵阳城，进攻周喁时。”
“公孙越战场上中了流矢，当场就阵亡了！”
赵风看向议事厅内的王烈和邴原：“二位以为。”
“公孙越死后，会有一些什么影响？”
邴原行了一揖：“公孙越从兄公孙瓒。”
“目前正在协助袁绍，清剿渤海郡内的青州黄巾贼。”
“从之前的消息来看。”
“应该已经清剿到尾声了。”
“或许不出三、五日。”
“渤海郡内的战事，就要告一段落。”
“而此时，公孙瓒的从弟公孙越，却被袁绍派去豫州的周喁，给杀害了。”
“如果我所料不差的话。”
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