IT界有个万人皆知的行业准则：不要重复造轮子。
它的意思是，你可以自己造着玩，但是如果人家已经有了足够好的轮子，你就不要试图，甚至于通过某种手段，试图去取代这个轮子的地位。
同理，如果某个学科已经有足够好的教材，要是没有足够的水平编出更好的教材，就最好用人家的教材。这样既节省资源，也能保证华夏学生能够看到教材内的思想和国外的学生是同步的。
华夏的大学有个毛病，就是什么东西也想搞个自己的出来。
在某些方面确实可以如此，自己不做的话就会被国外卡脖子，但教材完全没有必要。
就比如线性代数，如此重要的学科，优秀的国外教材已经遍地走了，但国内的一些个大学仍然要请自己学校的某几个水平堪忧，语言表达能力不怎么样的老师来编写一个教材，最后美其名曰‘精品教材’。
而这些垃圾教材坑害的是一批又一批的优秀学生。
可能世界上大多数学生都是这样，他们会乖乖的去上课，听老师念PPT，然后认真学习学校推荐用的课本，然后当这些教材搞得他们一头雾水的时候，他们就会用这门课难来安慰自己，最后学的不明不白。
这并不是危言耸听。
就拿数学中极其重要的拓扑学来说，华夏的教材对于拓扑、子拓扑、乘积拓扑这些概念，往往是直接写在那里，从不解释为什么要这样定义。
而国外的教材往往是探索式的，会告诉你这些定义的缘由，追本溯源。
华清大学的线性代数是英文教材，编写的很好，解释了矩阵乘法为什么要定义成那种看起来比较‘恶心’的样子。
当然了，华夏的教材也不是完全没有好处。
华罗庚先生说过，读书要有个从薄到厚，再从厚到薄的过程，这就是先来个稀疏编码，再特征提取的意思。
要做到这一点，也是必须有着足够的水平的。
事实上，编写的教材应该是比编译者讲课要更好懂的，因为一个人写出来的东西往往是金国细致思考和梳理的结果。
没有一定的知识底蕴是做不到的。
但当前华夏的编教材，其中有着不少的利益。
补贴肯定是有的，与此同时，教材的编写也能成为所谓的资金申请的理由，‘为华夏科学技术大学量身定制的教材’这句话说起来多么的好听啊！
事实上呢？
这些教材的知识更新速度非常慢，很多新东西新知识早就出来了，但教材上海写着那些旧东西旧知识，考试还要按照这个教材考，美其名曰打好基础。
有些人可能会觉得扯远了。
但并没有。
因为慕景池就是想着先从讲义开始，然后编写专门的位错理论体系教材。
世界上只有两种东西有真正的价值，一种是创世人所未见，一种是对已见只事的推进和优化。
而慕景池的位错理论体系教材，恰好是属于第一种。
他要编写出一门足够优秀的教材，而选修课的讲义，就是他的第一步。
···
从教学楼田教授办公室出来，慕景池顺着道路便走到后面的材研楼。
“易部长，您找我有事？”
在门外，慕景池看到有人正等着自己，学校宣传部的易部长。
因为慕景池科研突破的关系，要做好相关的宣传工作，易部长和慕景池也相互接触了几次，所以他能认出来。
易部长跟着慕景池进入办公室，“嗯，还是一些宣传工作。”
“不好意思，我这边的水还没热，没办法给您泡杯茶。”
“没事，没事。”易部长连连摆手，“我不打扰你工作了，说两句就走。”
“那您说。”
慕景池将易部长引在沙发上坐着，说道。
“是这样的，一年一度的高考马上就要来了，我们的招生工作也开始动起来了。我们这边想邀请您给我们学校做个宣传，帮忙做做支援，拉拉人。”
慕景池点点头，“这是应该的，我怎么做？”
“很轻松，下午我们部里会有人过来。您到时候配合着拍一个短视频，说两句话就可以了，不用那么正式，要不了十分钟。”
“到时候我们这短视频会放到抖音、快手等短视频平台中。”
“这个不错，视频做好了给我也发一份，我到时候发到我的《景致》平台上，宣传宣传母校。”
易部长笑着点点头。
“还有个事情就是有电视台把节目邀请打到我这边来了，希望你去节目里面坐客。这不是马上要高考了吗？一方面谈一谈高考经验和思想准备，另一方面为学校招生宣传。”
慕景池这次却是摇摇头，“这个我没办法答应。”
“节目录制太耗费时间和精力了，我有了一个《精致》平台就是为了避免这种情况出现的。去来往返实在是太耽搁时间了，而且我身上的科研任务比较重，根本脱不开身。”
“那行，我就直接拒绝他们。”
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