比如，我们敲一下桌面，会发现，基本都是纹丝不动的；
那么，它，该有的变化也有，但是，对我们而言，却好像是不够显着的；
因为，它肯定是会有“不同的质变反应的”，比如震动、产生响声；
那么，就是说，这里面事实上是有“应阻性”和“抗阻性的”；
应阻性，就是，那种很灵敏的变化，即，反应很迅速；
那么，抗阻性，是什么，以及，抗阻性，源自于什么；
源自于，深厚的“更加·无法动摇的阻碍性”；
但是，这个世界上，最具阻碍性的事物，事实上，却是没有阻碍的状态；因为，“全阻”，所以，“不阻”；
因为，当具有了全阻以后，这个世界上就是说，不会再生下阻碍性，那么，都是变通情况；至阻无碍；没有隔阂；
那么，这样也同样是“物极必反”的原理情况；
因为，当你有了全世界最大的阻力后，就还剩下什么阻力吗，那么，这样的阻力都是你的，那么，我们就是畅通无阻的哈哈；
那么，正常情况下，不要给自己没事找事；并且是存在有“感召”这样概念的，比如，祸福无门，唯人自召；那么，很多事情都是我们自己自作自受的，比如自己感召的；比如，因为自己的兴趣爱好或者某种欲望，而带来给自己一些事情；
那么，就是说，这样的抗阻性，也是源自于事物本身的应阻情况；
因为，应得越多，比如，自然，全阻，那么，自然在对抗阻力时就也会很强；
比如，桌子，能够承受住我们的一拳，那么，就是说，桌子，存在一种“能够·与我们拳头力量相反的作用方式”，以此，才可以抵抗住我们的拳头；
因为，在“拔河”中，能够互相阻碍对方的，基本就是这种同量级的制能状态了；即，能够制约和约束能量的，也就只有能量本身了；
那么，能够比如说，“隔音效果”，能够做到很好隔音的，抵挡住音波这种能量的，就也只有那种“可以·以一种与之（震动）相反的作用力方式”去牵制住这种震动了；
比如，即，本来是声音，可以从五米外传到我们的耳朵里，但是，现在在我们距离声源之间，存在有一种“与之声波能量·相反的作用方式”，可以像拔河一样，将声波的能量，层层拉制住或者以曲成的变化方式、疏散掉；
比如，波的干涉和衍射，因为，曲成的变化作用，就使得这样的能量的传播，是发散的曲成平衡式的变化，而没办法是以一种足够收敛的作用去进行的；
以此，起到隔绝效果；
那么，如果要“减少发散”，就需要“绝对收敛”，比如，高压电的远距离运输，就是减少发散，就需要具有很强的高压、压制性，以至于做到能够十分收敛的作用情况；
那么，当然这种如果有公式的话，就会带给我们更直观的感受，电压电阻电流公式以及功率的电压和电流；那么，就是说，这样的公式变化是很直观的象和数量化情况，但也会导致我们失去一种能够自己对于事物进行认知的机会；即，失去了一种我们自己觉得这件事情应该是怎么去变化的观念，因为，我们都是学别人的；
那么，直接学习就也不错，因为这种这种思想很棒，具有很好的现实的应用和指导意义；可能更重要的是，培养我们也像是科学家一样的、对于事物量化和规范性的总结能力吧；
那么，就是说，直接学习都很不错，但是，那种无知的状态更为难得；
因为，那种比较纯粹，因为，学习，事实上，就是别人的经验，而这种经验，事实上相较于虚空的无有就是一种“存在的阻碍性”；那么，我们当然是需要学习的，那么，并且我们还是要能够意识到我们所学习的是什么，以及，也要对这些事情不去进行意识，因为，都是不平衡的变化的阻碍性特征；
因为，但凡是能够出现的、变化，都是可以说是不平衡的，而真正的平衡是不变的；
那么，我们也不是什么特别形态化的群体，我们自古就是会有这种认识自然的概念的；那么，事实上，我们也是无所谓什么“教条”的，因为，这些事实上根本拦不住我们，因为，这些都只是一些不同的、如同环境般的变化而已；
那么，你是了解自然的丰富多样性的，以及自然不变应万变的特征的，那么，你觉得自然会去在乎这些刻板的变化吗；
那么，我们学了教条又怎么样，那么，我们会在乎别人给我们传授的教条吗；也许会吧，但是，事实上，我们自己没有判断力吗，那么，你和我不了解自然的变化吗。
那么，“自然”是无所谓自己呆在什么样的环境中的，沙漠中也可以待，太阳燃烧的表面温度上也有它，海底和星空的深渊中也同样能够相处地很好，炼制钢铁的熔炉中也可以待，在电闪雷鸣的狂风骤雨的雷暴中也安然无恙，令人唏嘘的人性中它也受若自然，冰天雪地地寒风中也可以待，就它是无处不在的，并且它是不会在乎沙漠的刻板变化的，那么，自然是和光同尘的，同时又是很果敢很淡然的，食劫为露，餐云为霞，对吧；很成熟很老练，但是又同时很淘气很孩子气，就好像整天拿着刷子和油桶到处乱涂乱画一样，弄得自己浑身都是油气和泥泞，却又能笑得很开心；
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