任聚也不以为意，整理好衣服，好好的坐在讲台上继续看着台下还没走的学生。
说来有趣，那几个喊着要补偿的，在任聚明确表示没有补偿之后反而没走。
仍然坐在位置上。
短暂的爆发之后，学生们的情绪又回落了下去。
教室里陷入了诡异的安静。
任聚不说话，学生们也没在讨论什么。
双方就这么看着彼此大眼对小眼。
过了一会儿，又有学生站了起来。
“今天的情况我会如实报告给校领导，也会发到网上去。”
“您放心，该录的视频和录音都有，不会冤枉您。”
“但是我相信，该有的公道也会有的。”
聪明的做法。
网络时代，曝光已经是一种可行的，维护自身权益的手段。
即便网上也因此诞生了很多莫须有的造谣小作文引导舆论颠倒黑白攫取利益，但也不可否认这是一种行之有效的手段。
“还没发吧？”任聚看着这几个学生问道。
而且这种曝光，不止发了以后可以依靠舆论来维护自身权益，在发之前也能作为一种谈判的筹码，在维权上起到帮助。
“还没。”领头的那个学生自信的笑着，顺势提出了自己的诉求：“如果你能诚恳的向我们道歉，并给出和之前那批人同样的补偿，这些资料我们可以不发。”
“那你发吧，我无所谓。”任聚摊开双手，朝门口示意：“你们可以走了。”
“那我们法院见。”那个学生使出了自己的杀手锏：“我相信在法院上，你会诚恳的道歉。”
说完就带着支持自己的同伴准备离开教室。
在他们经过讲台时，任聚突然说：“你说了两次你相信，但有些事情，不是你相信就能实现的。”
那个学生回过头来看着他，脸上没了笑容，取而代之的，是对某些东西的坚持：“我不相信了，它才真的不会实现了。”
“只要我还愿意相信，那就总会实现的，或早或晚而已。”
任聚看着他笑了：“那就慢走不送。”
“我们会再见的。”
这几个学生走后，还留在教室里的学生也不多了。
任聚刻意的数了数，七个人。
“剩下的几位同学，还有什么想说的吗？”他笑着对这几个人问道。
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