“叮铃铃”，上课铃声响了。
郭辉这才两步并作一步，匆匆忙忙地从厕所跑出来，一边跑一边思索，昨天晚上也没吃啥不该吃的啊，怎么一早上净往厕所跑呢？
“郭老师。”
郭辉一头冲进办公室，拿起桌子上的书本，手忙脚乱地就往外走，竟未发现办公室里还有一个人。
“哦，文老师你没课啊？”
原来是文勇。郭辉随口应了声，一秒都未作停留。
“这么着急赶火车啊！”
文勇低下头，“呼呼”对着手中的水杯吹了两口气，然后抬起另一只手，动作利落地将一把药扔进嘴里，接着缓缓喝了一口水，仰起头“咕嘟”一声，眉头都没皱一下地全咽了下去。
这时候，郭辉已经到教室门口了，走得太快有点喘，他得停下来把气儿喘匀了再进去，就在喘气儿的几秒之间，他的脑袋里忽地闪现了刚才文勇的面庞：没记错的话，我们班这节应该是语文课吧，可文勇的样子怎么看上去不紧不慢的一点也不着急呢？
这样一想，昨天下午开会文勇就一直没怎么说话，整个人似乎处于游离的状态。当时咋也没多问一句呢？本来是要问来着，结果听到其他老师为十三班说了那么多好话，并且充满了信心与期待，这完全出乎了郭辉的意料，他那颗悬着的心终于落了下来，却把文勇给忽略了。
文老师不会是有啥想法吧？不然，上完课去找他聊聊好了。
郭辉心中轻轻一叹：唉！这一届果真不好带啊。老师也不例外。
从来不曾迟到的文勇，上课五分钟了才慢悠悠地走进教室。每年到了这个季节，他的鼻炎就会加重，学生贴心的为他准备了一盒纸巾放在讲桌上以备不时之需。今天的文勇照样向大家表达了感谢，但他的头垂得很低，脸上似乎有些黯淡无光，大概因为带病上课的缘故吧，学生们都没怎么注意到这个小小的异常。
开始上课后不久，文勇说话时的鼻音不知不觉间变得越来越重。此时正讲到了文言文翻译题。文勇拿起粉笔，快速在黑板上书写完，然后转身问大家：“这几句古文中出现的‘延’字，分别是什么意思呢？”
底下无人应答。
文勇脸上好像也没带多少期待的表情，轻轻敲了敲黑板，继续往下讲：“刚才题目中‘秦人开关延敌’中的‘延’，是迎击的意思，那么，我们再看黑板上的第一句，‘余人各复延至其家’，意思就是说……”
其实，同学们都有在抬头听讲，但不知道啥原因，无论上哪位老师的课，同学们都不爱和老师互动，也没什么大的反应，淡定的像在发愣似的。令人费解！
看着讲台上，文勇一个人自说自话、忘我演绎的样子，感觉略微有点心酸。林好不觉挺了挺脊背，身体坐得更正了些。
“你要点脸行吗？”
林好无意中，往齐耳那边瞟了一眼，发现这家伙又在上课时戴耳机听歌。她一把将耳机线薅下来，威胁道，“信不信我让老师给你没收了？”
“大义灭亲啊你？”齐耳死死拽着耳机线不撒手。
林好瞪着他：“你再废一句话试试？”这种亲不认也罢！
“不是吧林姐！”齐耳低声下气道，”饶我一次不成吗？”
林好咬着牙说：“给你个大喇叭你要不要？”
齐耳立即闭嘴抿紧。
林好倒是松了手，不过，就这么轻易的放过齐耳，绝不是她的风格。她往讲台的方向抬了抬下巴：“给你一个说话的机会。”
齐耳睁圆了双眼：“我上去讲啊？”
呃……一巴掌拍死你的心都有！
齐耳故意的。嘿嘿！
“老师，我突然想起来了，‘余人各复延至其家’中的‘延’是迎接的意思。”
齐耳噌的一下从座位上站了起来，给文勇吓一跳，但听完他说的，文勇轻轻笑了笑。“年初一点着的捻子，年底炮仗才响！黑板上这几句我刚讲完。”
不过齐耳能够站起来，这一点令文勇感到非常欣慰。即使他没回答正确，文勇也愿意不厌其烦地再讲一遍。
“再想想。”文勇手拿粉笔指着黑板上的第一句说。
齐耳不假思索：“欢迎。”
文勇摇了摇头，极具耐心道：“这里有表示动作的意思，表达出对客人的尊敬……”
齐耳十分笃定：“邀请。”
“嗯非常正确。”文勇笑着点点头。
接着，齐耳把剩下的几句都回答正确了。然后，一脸傲娇的坐下。
林好斜了他一眼，她怀疑他一开始答错有故意的成分。
齐耳漫不经心挑眉，低声道：“不是你要我表现的吗？站都站起来了，我不得配合一下？我又不是没听课！”
林好很是无语地翻了个白眼儿。
另外，她也有理由怀疑，下面学生的行为动作在讲台上都能看得一清二楚，何况齐耳的耳机头那么大一坨，文勇只是懒得拆穿而已。
果然文勇缓缓开口道：“古人云：上学以神听，中学以心听，下学以耳听。故，以耳听者，学在皮肤，以心听者，学在肌肉，以神听者，学在骨髓。以上，希望同学们能够牢记。”
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