其实家长是怎么抓孩子的，学校是怎么抓成绩的，市局就怎么抓学校，抓教育。一切教育行为如果遵守规律能出好成绩吗，能有好排名，那肯定没问题，肯定遵守规律，可事实是完全遵守规律了，就不会立马有好成绩，好排名，所以市局一面讲着规律，讲着素质教育，讲着教育政策，一面却也默许着各种不讲规律的事情。
因为谁都明白，要在短时期内出成绩，就不能只遵守规律，要有创造举措，要有非常手段。你们细想想，我们进行公办民营的一中，关府中学的学校改革，进行学校分层的高中招生改革，允许各种掐尖式的招生方式，让教育产业化，让教育的分数同市场的金钱挂钩，大力推行高效课堂改革，默许名校补课延长教学时间，其目的是什么？不就是想要在短时间内有好成绩，好排名，好学校吗？可你怨关府市吗？关府市不这样搞，不用全力保住几所好学校，就全让省城的几家名校把好生源抢光了，关府市的高考成绩能好吗？没有好学校，凭什么留住人，留住人才？
莫船说到这里，又停了下，说，政府尚且如此，又怎么能说家长焦虑呢？家长这样做说是为了孩子，市局这样做同样说是为了办人民满意的教育。我有时都无法理解，教育真的是太疯狂了，按理说高考对任何人都不限制，为何一个高中学籍号都成为利益，都值钱？
春华说，你到底怎么了？怎么我看你牢骚比我还多，挣钱多不好么，办的学校人想上不好吗？
莫船笑笑说，当然好。可如同你问的，这是教育吗？这对学生有好处吗？所以我能做的就是千方百计提高学生的成绩，尽可能地帮助家长实现他们的心愿。可问题是这心愿哪里有个头？在求学的路上向前走时，总有比你孩子好的学生，总有你的孩子爬不上去的坡，总有你的孩子不如人的地方，你怎么能甘心，你不甘心又怎能不焦虑，你怎不无形地逼迫孩子么？
春华问，那你说父母该怎么办？怎么才算尊重孩子，理解孩子？怎么才算对孩子的好？
莫船半天没有回答，点了根烟又抽起来。
丽丽看了眼他俩说，听莫船这么一说，我都有了焦虑。自己办着幼儿园，可总觉得自己办的还不够好，我还把孩子放在了市幼儿园，总想什么都给孩子好的，也总相信孩子是好的，这不就是大家都对孩子的期盼吗？
莫船说，大家都明白的，我们也是普通人改变不了什么，每个人都有属于自己的人生，父母不过只是照顾，帮助着孩子走罢了。可我们在这照顾与帮助中总要以我们的人生经验，给孩子走的方向，走的速度，走的姿态，差点都想代替孩子成长了。但本质上我们代替不了，好多时候看着我们能决定孩子好多事情，但其实什么也决定不了。
春华说，你别说了，你越说我头越大，看来我们都不对了，那倒底该如何？
莫船叹了口气说，也不是不对，我们的强力干涉行为，对孩子也是一种人生体验。他今天反对你的，明天他都会如此要求他的孩子。要说怎么做好呢？想想还是咱们的父母，如同你春华的父母，父母过多干涉过你什么吗？没有或很少，可你也成长了，你并没有因为考的大学不好责怪父母。相反，父母对你今天取得的成绩已十分骄傲了。为什么会这样呢？因为他们从一开始就把你看成一个普通的孩子，一个贪玩、淘气、调皮，有这样那样缺点，甚至不爱学习，不讲卫生，没有志向，只随性而长的孩子。而父母爱的就是这样的一个普通孩子，他没有把你想象的神奇，没有把你看成是天才，所以对你也就没有超过一个普通孩子的期盼，如同这平淡的生活一样。而你后来的任何发展反而让你的父母感到惊叹，为你自豪。而我们这代人，自以为开了眼，看到了广阔的世界，我们不再把自己的孩子当成一个普通孩子了。不是孩子们变了，是我们却变了。
春华倒有些无语了，只默默地夹菜吃。
春华后来说，好了，想找你们就是心里憋得慌，总觉得孩子不理解自己，不懂天下父母的一片苦心。可听你这么一说，我心里倒也好了些。莫船说的对，我们都是普通人，孩子也是普通人，只是我不接受。其实想想自己，想想乡下父母，他们见识可能不多，可是把那山那水那天空读透了，也把我们看得平凡了。
莫船一笑说，别听我胡说，我能这么说，你也知是焦虑的表现了。春华的心情能理解，可怎么劝你呢？我也盼大侄儿啥都好，可知道这不现实，我们总不能以欣赏的眼光看一个普通的孩子。可说了这么多，就一个意思，这哪里是哪一个父母的错，是我们大家的错，大家都站起来了，都累呀。
春华也笑笑说，好了，我该上班了。是呀这个世上谁不普通，干嘛要与普通较劲呢？
丽丽笑着去送了，莫船没有动，只抽烟。
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