六名博士生坐在一旁，他们的眼神专注，手中的笔在笔记本上飞速记录着教授们的每一句话。他们不时地点头，偶尔交换一个会心的眼神，显然在这些学术巨匠的讨论中学到了很多宝贵的知识。
徐智摩坐在他们中间，他的心中却是另一番景象。凭借前世对数学的深入研究，他对这些讨论的内容并不陌生。他的脑海中迅速地回顾着相关的数学理论，试图将前世的知识与当前的讨论相结合。他的眼中闪烁着思考的光芒，每当教授提出一个新的观点时，他都会迅速地在脑海中进行分析和验证。
随着研讨会的深入，徐智摩开始逐渐适应了这种高强度的学术交流。他不再只是被动地听，而是开始积极地参与到讨论中。当教授提出一个问题，寻求新的解决方案时，徐智摩举手发言，他的声音清晰而自信：“教授，我有一个可能的解题思路，不知道是否正确。”
教授们和博士生们都转头看向徐智摩，他们的眼神中带着好奇和期待。徐智摩详细地阐述了自己的想法，他的语言简洁明了，逻辑清晰。他不仅提出了解题思路，还用前世的知识对可能的结果进行了预测。
教授们听后，相互对视，眼中露出了赞许。他们知道，徐智摩的提议虽然新颖，但却有着扎实的理论基础。他们开始围绕徐智摩的思路展开讨论，试图找出其中的可行性和潜在的问题。
研讨会在这种热烈的讨论中继续进行。徐智摩的参与不仅为研讨会带来了新的活力，也让在场的所有人对他刮目相看。他的前世知识在这一刻发挥了巨大的作用，让他在这场学术盛宴中大放异彩。
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