显然，贾代儒没有"校长"这样的管教能力。事实上，他也压根儿没去想如何管好贾府私塾。他唯一在意的，就是在稀里糊涂的教书过程中，能够收到"束修"之类的物资维持生计。
秦可卿的弟弟秦钟在贾母同意下，来到贾代儒这里念书，只望学业有成，节约些开支。贾代儒哪管秦家的贫穷，二十四两的"贽见礼"一文不少，秦家只好东拼西凑，恭恭敬敬地奉上。
呆霸王薛蟠来贾代儒这里念书，只为了结识"学中子弟"，每每送些束修礼物给贾代儒，贾代儒照样收下后，也就不在意其读不读书。
这就是老学究贾代儒贾老师，没有什么教育方式，也不懂得教育方法，他在贾府私塾，不过是教一日混一日，最终把私塾弄得一团糟。
贾代儒除了在贾府私塾教育上的失败，他在自己的孙子贾瑞的教育上也很失败。贾代儒"晚年丧孙"，他有着不可推卸的责任。
不争气的孙子贾瑞贪色纨绔，的确不肖，不成器。但贾代儒"封建"式的家庭教育模式，不问原由，只管严苛重惩，无疑雪上添霜，使贾瑞走上极端。
贾瑞单恋上嫂子王熙凤，被王熙凤"毒设相思局"，意欲置他于死地。贾代儒原本可以觉察，却不明就里，对贾瑞的"一夜未归"，粗暴地给予重罚：打三四十板，不许吃饭，跪在院中读文章补出十天的功课。
如此教育，肯定难以让贾瑞在"贪色"的路上"悬崖勒马"。当晚，着魔的贾瑞哪里顾及已被重惩的身体，又悄悄溜进荣国府找王熙凤，被王熙凤算计，安排下人"泼了一身的屎尿"，贾瑞回到家后一病不起，不久一命呜呼。
若是贾代儒事前调查情况，弄清原由，能与贾瑞有效沟通，不采取极端家暴的方式对待贾瑞。贾瑞不至于沦落如此，至死也不知悔意。
对贾代儒这类代表编制内的正式教师，曹公也是详写，意在警示吧：
老师，一定要为人师表！贾代儒最终害人害己，付出了惨重的代价。他的悲哀，其实也是所有不称职教师的悲哀，应当吸取教训！
三、认真负责的业余教师：林黛玉
才女林黛玉当老师，主要体现在用业余时间教香菱（甄英莲）学诗上。
《红楼梦》是这样写的：
林黛玉入住潇湘馆后，香菱拜林黛玉为师，学习作诗：我这一进来了，也得了空儿，好歹教给我作诗，就是我的造化了。
不认为女子就只能做女红之类事务的林黛玉，爽快地答应教香菱习诗，"我虽不通，大略也还教得起你。"
就这样，林黛玉开始认真负责地教香菱习诗：在起承转合中，平对仄，虚对实。立意要紧，"不与词害意"……
在林黛玉不厌其烦、循循善诱的讲解下，香菱慢慢悟得作诗的门道。后来，林黛玉又指导香菱品习王维、杜甫、李白等大诗人的诗：对王维的诗，要细心揣摩，体会其诗情画意；对杜甫的诗，要把握其诗的功力，领悟其真情实感；对李白的诗，要注重个性，洞悉其想象力。
掌握了这些要领后，林黛玉开始指导香菱尝试着作诗，及时给予点拨。
于是，香菱作了第一首诗：
月挂中天夜色寒，清光皎皎影团团。
诗人助兴常思玩，野客添愁不忍观。
翡翠楼边悬玉镜，珍珠帘外挂冰盘。
良宵何用烧银烛，晴彩辉煌映画栏。
黛玉评曰：意思确有，只是措辞不雅。要求香菱要放开胆子，敢于创新，有新意地表达自己的真情实感，跳出"辞藻陈腐"的前人作诗的套子。
在黛玉悉心指导下，香菱历经两次作诗失败的基础上，第三次终于作出了大观园认可的"新巧有意趣"的好诗：
精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。
一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。
绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。
博得嫦娥应自问，何缘不使永团圆？
像林黛玉这样"传道、授业、解惑"好老师，尽管是编外，曹公仍浓墨重彩大书特写，旨在表达鲜明的教育导向：
无论是编内教师，还是编外教师，只要为师，都应该：传道、授业、解惑。唯有称职，成为楷模、标杆，才能受社会尊敬，得到人们拥戴！这也是老师"桃李满天下"后最引以为豪成功的地方。
四、没有资格的代课教师：贾瑞
花花公子贾瑞当代课教师，完全是他的爷爷贾代儒当校长不负责任的乱安排。
贾代儒在贾府私塾每当"有事"，就指令他的孙子贾瑞当代课教师，去负责"学中之事"。
可以想象，贾瑞，这样一个没有教师资质、不学无术的纨绔子弟，焉能管理私塾？不过是误人子弟罢了。
更恶心的是，贾瑞这个没品的"代课教师"，不仅与神圣的职责相距甚远，他的"主活"就是向学生"勒索"好处。好处到手后，就什么也不管了。
以致原本一团糟的贾府私塾更加一塌糊涂，成为贾府最悲催之地。
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