“嗯，我知道了！”
李盼儿先是把前两节课的题目都刷了一遍，又理了遍课程逻辑和与生活中的衔接关系，把需要补充的笔记写在教材旁边，这才开始对着教室练起课来。一边学着老师讲课，一边在黑板上写着板书。
第二遍还没练完，教研室的门就被推开了——进来的是一个女老师。
“你是李盼儿是吧？刚才我在办公室见到你了。”
“嗯，老师你好！”
“不用叫我老师，叫我静怡就好。在这磨课呢？”
“嗯。陈老师和我说过这里要开会，我等下就走。”
“没事，我来得早，开会估计还得等十几分钟呢，不到时间他们估计也不会来。我看你板书的图画的还不够直，这个要多练练，就跟画线条一样，画多了自然就熟了。陈东说你是上海财经大学的？”
“嗯。”李盼儿没敢说自己才大一，她在投简历的时候说自己大三了，正好年龄也对的上，别人也没有具体问过她。
“听说你上次考试考了96分，确实挺厉害的！虽然是高考真题，但是以前很多来应聘的老师也只能考七八十分。”
“我以前带过一些家教，也录过一轮复习的视频课，对高考的内容熟悉一些。”
“哦哦怪不得，我还以为你在别的机构干过呢。”
“静怡老师，你说上班课要注意些什么啊？我以前只上过一对一，还没什么经验。”
“上课的话一定要观察学生的反应，注意和学生互动，不能只顾着讲课，不然自己辛苦讲了两个小时，学生连一半都学不到。”
“比如说课堂多提些问题对吧？”
“嗯，开学以后上的内容和学校是一致的，学生之所以需要补课，就是担心在学校没学扎实，所以你在讲解前要找同学提问，看看基本的公式定理学生可知道，知道的话就可以少说些，不知道的话还要花点时间解释一下。另外，也不能只问喜欢回答问题的学生，要注意雨露均沾。还有，课堂互动也不仅仅是让学生回答问题，课堂让学生做些针对性练习，然后你通过观察他们做的情况，走到他们身边及时提点，或者让同学上讲台演示，这都是互动。”
“课间要安排休息吗？”
“这要看每个老师的习惯了，建议还是休息五到十分钟，有些需要上厕所的或者上课犯困的也能有点时间缓冲一下，需要记笔记的或者课程内容没太掌握的也能利用这个时间补上。”
“哦哦，我知道了。谢谢静怡老师，我回去好好想想。”见到有人进来，李盼儿也不好再问，只好再三感谢后离开了。
路上，她通过物理群找到了静怡老师的QQ，然后加了她。
静怡老师让她好好干，还告诉她如果最近上课表现好的话，过了十月一应该还会给她增班。
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