夏日的暑气渐渐消散，凉爽的秋风悄然拂过，新学期的钟声在校园里悠悠敲响。范秋实满怀期待地背上书包，踏入阔别已久的校园，眼中闪烁着对新知识的渴望与憧憬。
然而，开学第一天，老师在讲台上的一番话，却让家长们也迎来了一项新的“挑战”。 家长会后，江雪和范宇并肩走在回家的路上，面色凝重，交流着从老师那里获取的信息。
“现在的孩子，接触电子产品太早、太多，手写汉字的能力越来越差，这可不行啊。老师说得对，考试的时候，作文要是因为字写得不好扣分，多可惜。”
江雪微微蹙着眉头，语气中满是担忧。
范宇点头应和：
“是啊，咱们得帮秋实把字练好，不求他成为书法家，起码得工整、规范。”
回到家，范秋实像往常一样，放下书包，准备去拿平板玩会儿游戏。范宇眼疾手快，一把拦住他：
“儿子，从今天起，咱们先不玩游戏了，得花点时间练练字。老师今天不是说了嘛，把字写好很重要。”
范秋实一脸不情愿，小嘴嘟囔着：
“我不想练字，练字好无聊啊。”
江雪走过来，温柔地摸了摸他的头：
“宝贝，妈妈知道练字可能没那么有趣，但是你想想，要是你的作业、考试卷上的字都工工整整，老师看了多高兴，说不定还能多给你几分呢。而且，一手漂亮的字，以后用处可大了。”
在父母的劝说下，范秋实虽然还是有些不乐意，但还是坐到了书桌前。范宇拿出早就准备好的练字本和铅笔，翻开第一页，上面印着简单的田字格，范宇耐心地讲解道：
“儿子，你看这个田字格，就像是汉字的小房子，每个笔画都要住在自己的房间里，这样字才能写得端正。咱们先从最基本的笔画练起，这就好比盖房子要先打地基。”
说着，他拿起笔，示范了一个横画，
“你看，写横的时候，要稍微往上斜一点，这样看起来才有精神，不能写得太平，也不能往下塌，来，你试试。”
范秋实接过笔，小手紧紧握着，有些笨拙地在纸上画了一道横。可这横画歪歪扭扭，像一条在纸上蠕动的小虫子。
他有些沮丧地看着自己的“作品”：
“爸爸，我写得不好。”
范宇鼓励道：
“没关系，刚开始都这样，多练练就好了。你注意我刚才说的要点，手腕要稳，别抖，再来一次。”
在范宇的指导下，范秋实一笔一划地练着横画，渐渐找到了一些感觉，纸上的横画也越来越像模像样了。 练了一会儿基本笔画，范秋实就有些坐不住了，他开始东张西望，手里的笔也随意地摆弄着。
江雪看出了他的心思，便提议：
“咱们换个方式吧，玩个练字小游戏，怎么样？”
范秋实眼睛一亮：
“什么练字小游戏？”
江雪笑着说：
“咱们来玩‘汉字接龙写字’，我先写一个字，然后你写一个以这个字结尾的字，并且要把这个字写得工整，写得好就能得一分，最后看谁得分多。”
范秋实一听，来了兴致，连忙点头答应。 江雪写下一个“天”字，范秋实想了想，写下一个“气”字，虽然写得不算特别漂亮，但比刚才练习笔画时认真多了。
接着，江雪又写“球”，范秋实写“地”……就这样，你来我往，不知不觉中，范秋实写了不少字，而且在竞争的氛围下，他越发注重字的工整度，每一个笔画都尽力写好。
游戏结束后，范秋实看着自己写的满满一页字，成就感油然而生：
“妈妈，这个游戏真好玩，我还想玩。”
江雪笑着说：
“好呀，以后咱们每天都可以玩一会儿，不过，平时写字的时候，也要像今天这样认真哦。”
为了让范秋实保持练字的热情，范宇还特意在网上找了一些有趣的书法小故事，每天晚上睡觉前讲给他听。有王羲之“入木三分”的典故，讲他练字时的专注与勤奋，使得笔下之力竟能透入木板三分深；还有颜真卿向张旭求学书法，刻苦磨砺，终成一代大家的传奇。这些故事深深吸引了范秋实，他在惊叹古人书法造诣的同时，也渐渐明白了练字需要持之以恒的努力。
“爸爸，我也要像他们一样，好好练字，把字写得超级棒！”
范秋实握紧小拳头，眼神坚定地说道。 随着练字的深入，仅仅在田字格里书写已经不能满足范秋实的进步需求。范宇又为他准备了米字格练字本，开始引导他学习汉字的间架结构。
“儿子，你看这个米字格，把字分成了更多的小块，能帮助我们更精准地确定笔画的位置。比如写‘木’字，中间的竖要写在竖中线上，这样字才不会歪。左右两边的撇和捺，要写得舒展，就像人的手臂一样，不能缩在一起，这样整个字看起来才大气。”
范秋实一边听，一边仔细观察范宇的示范，然后在米字格里认真书写。遇到结构复杂的字，他会反复琢磨，有时候一个字要写上好几遍，直到满意为止。
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