这天晚上，黑得跟墨似的，可A国音乐学院的会议厅里却亮堂堂的。
史密斯院长站在台上，脸板得紧紧的，说话那声音可响亮了：“各个国家的音乐文化都不一样啊，为啥非得按照一个模子来评判呢？咱们A国自己有老祖宗传下来的东西，有自己的标准，为啥非要接受那个什么‘国际认证’呢？”
他这话一说完，会场上就嗡嗡嗡地响起来了。
那些从不同国家来的代表们，你看看我，我看看你。有的不住点头，表示同意；有的呢，皱着眉头，像是在琢磨啥。
这本该是个为了推动国际音乐人才交流而开的研讨会，结果刚开始就卷进理念冲突的麻烦事儿里去了。
胡逸坐在后排，静静地瞅着这一切，手指头在桌子上轻轻敲着。
打从他提出要“建立全球统一音乐人才能力评估体系”这个想法开始，就碰上了老大的阻力。
不是所有国家都乐意放低姿态，承认彼此的标准能拿来比较。
今天这场争论啊，不过是让矛盾提前炸出来了而已。
会议就这么僵住了，谁也不吭声了，那气氛沉得就像一块要压下来的大石头似的。
胡逸慢慢站起身来，走到发言台前，眼睛把全场扫了一圈，说话的语气很平静，但是特别坚定：“我能明白各位心里的担心。”文化差异这事儿啊，那是实实在在存在的。可也正因为有这差异，才得有个像桥一样的东西把两边连起来呀。
他稍微停顿了一下，接着说：“我可不是来推广那种所谓‘霸权式’的标准的。我就想弄个机制出来，好让各个国家那些优秀的音乐人才，既能被全世界看到，又能得到公平的对待。”
“你这话倒是说得漂亮，可到底咋做呢？”一个来自B国的代表冷冷地反问道，“你总不能讲，非洲部落的鼓乐和维也纳交响乐团的指挥能放在同一个水平上去比较吧？”
会场里立马就有不少人跟着笑了起来。
胡逸呢，他可没笑，反倒轻轻一笑说：“你说得对呀。它们确实不能直接拿来比，不过咱们可以想个更聪明的法子去衡量嘛。比如说用人工智能来分析情感表达、节奏把握、即兴创作这些好多方面的指标，然后搞出一套动态评估的模型来。”
他这一番话，让原本死气沉沉的会议厅有了点动静。
但没一会儿，史密斯院长就哼了一声：“听着倒是挺不错的，可这些‘指标’的权重谁来定啊？你们吗？”
胡逸没吭声。
他心里清楚，光靠嘴说，已经没法让这群保守的人改变想法了。
最后这会议就这么不欢而散了。
从大厅出来的时候，小周小声地问：“接下来咋整啊？他们根本就不想接受新东西。”胡逸眼睛望着远处那高高的学院钟楼，眼神里透着一种深邃劲儿，他说：“那就得让他们自己亲眼瞅瞅，这套系统真的行得通。”
他马上就联系了大卫。大卫啊，可是国际人才交流组织的头头呢，在这个项目里，也是特别坚定地支持胡逸的人之一。
大卫摊开两只手，苦笑着问胡逸：“你觉得他们能被劝服啊？你知不知道他们在教育界的影响力有多大呀？”
胡逸很平静地回答：“我也没指望他们一下子就改变想法。”他接着说，“不过我能给个法子：不强求统一标准，而是弄个‘互认机制’。每个国家都留着自己的评估办法，但是得给出能拿来对比的参考数据。”
大卫停了一会儿没说话，然后点了点头说：“这倒算是个折中的主意……不过要真做起来可太难喽。”
胡逸眼睛直勾勾地看着大卫说：“所以我才要找你一块儿干啊。我们得有个技术平台，这个平台呢，能把不同评分体系得出来的结果，转变成通用的能力数值，还能做出那种能让人一眼看明白的对比图表。”
大卫愣了一下，问：“你是想说……要用人工智能吗？”
胡逸嘴角往上一翘，带着自信的样子说：“对喽。我都已经开始动手组建一个人工智能的团队了。要是我们能证明这个模型又科学又实用，哪怕是那些最死脑筋、最反对的人，也得重新琢磨琢磨自己的立场了。”过了几天，在一个特别低调的实验室里，胡逸亲自上手调试了一套叫“跨文化音乐能力分析模型”的系统。
这个系统是用从世界各地收集来的海量数据训练的，这些数据涵盖了各种各样的流派、风格，还有不同的评分体系呢。它可厉害啦，不但能把演奏技巧认出来，像那些情绪传递啊、舞台上的表现力、即兴发挥的能力这种很难用数字衡量的东西，它也能感觉得到。
第一组测试数据一出来，胡逸自己都惊着了。
那是一份关于印度传统塔布拉鼓演奏者的分析报告。这系统不但把那复杂得很的节奏变化还原得特别准，还把这个演奏者和其他国家鼓手的表现做了横向比较，把各自的优势和特色都明明白白地展现出来了。
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