从古至今，不知有多少文人墨客，他们以世间万事万物为主要题材，借以抒发他们对时光飞逝、壮志未酬的感慨，进而书写了多少脍炙人口的古诗词？
而在国外，许许多多的小说家、剧作家、诗人歌者、舞蹈家、画师等一系列从事文学艺术领域的文艺工作者，他们也通过从日常生活的方方面面取材，经过各自的努力，在他们的作品中表达了他们对时间观念及个人价值实现的看法。
通过阅读与细细品鉴这些作品，我们不仅能够体会到他们因为时光匆匆，宛若白驹过隙，壮志未酬，未能为国为民作出贡献的遗憾心理，以及对于人生苦短与及时行乐的感悟。
同时，我们也可以通过他们对生命与时光，以及价值实现的深刻理解，还有他们对我们当下如何珍惜时光，尽早实现人生价值，从而做到人生无悔的诸多忠告，引发自我的深深思考，进而结合自身的情况，制定合理的行动计划，让自己在有限的时间中，发挥出无限的价值。
话说，王嘉这小子，这几日学习与研究的领域与相关话题，已经转移到了他的老师左丘明丘明生先所在的春秋战国时期与时间和历史有关的内容。
正当他像往常一样，同他的那几位师哥师姐，在书库书房认真整理负责区域的竹简与卷帛书籍时。
不多时，只见他默默的暗想道。
“古人曾言‘以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。’”
“这句话，无疑是凝聚了古人对过去、现在、以及未来诸事本质之深刻思考。”
“同时，古人在那个时候，居然能够将如此深奥的道理融入进日常生活中，使其变为通俗易懂的道理，的确无论是给当时的古人，还是现在的人，乃至未来世界的子子孙孙，都能带来较为深刻的启发。”
“今人不见古时月，今月曾经照古人。”
“也许，古人对于时间的认识，还有与时间计录有关的发明，与现代人的认识习惯与研究，有着一定的‘隔阂’及‘出入’。”
“但是，毫无疑问的是，正是聪明的古人为我们的相关领域奠基，才有了我们今天的成就。”
“而古人对于时间以及不同历史阶段事件的研究，也远比我们想象的要深奥且复杂。”
“时至今日，仍然有许多的疑点与谜团，我们尚未完全解决。”
“对于这件事情，想来…与史学有关的职业，诸如史官之类的官职，对此应该更深有感触吧。”
“虽说，我是历史学系的研究生。”
“但…对于这一时期历史事件的见解的专业性，想必与专职历史记录的史官，尤其是我的老师左丘明丘明先生，还是有一定的‘隔阂’与‘出入’的。”
“所以说，除了阅读这一时期的竹简卷帛与着作典籍以外，我还应该像往常一样，心怀谦逊的向我的老师左丘明丘明先生，以及我的那几位师哥师姐们求教。”
“好，那么…就让我以饱满的精力与姿态，投入到相应的工作中去吧！”
想到这儿，王嘉眼神坚定，如同往昔一般，毫不犹豫地再度踏上了他的“求知之旅”与“学习之旅”。
在书库里，他和他的那几位师哥师姐像往常一样忙碌着。他们穿梭于一排排高大的书架之间，认真仔细地整理着对应区域的竹简卷帛。每一卷竹简、每一册帛书都承载着先人的智慧和历史的记忆，而他们则像是守护这些宝藏的卫士，精心呵护着每一份珍贵的文献资料。
王嘉这个年轻的小伙子，不仅专注于手头的工作，还特意对那些特别吸引他目光的着作典籍予以格外的关注。每当发现一本令他感兴趣的书籍时，他都会小心翼翼地做下记号，然后将其收集起来，准备闲暇之余细细研读。
功夫不负有心人，经过他自身坚持不懈的努力，绝大部分困扰他的难题都被逐一攻克，心中的诸多疑惑也得到了解答。然而，尽管如此，仍有那么一小部分宛如顽固礁石般的“疑难杂症”横亘在前。面对这些棘手的问题，王嘉深知仅凭一己之力难以突破，于是决定虚心向他的那几位经验丰富的师哥师姐们请教，同时也期待能从老师左丘明丘明先生那里获得点拨和指引，以彻底解开这些谜团，让自己的学识更上一层楼。
于是乎，他在这之后，便像以前一样虚心的向他的那几位师哥师姐，还有老师左丘明丘明先生求教，并耐心倾听他们的想法，有了自己的见解。
而他的那几位师哥师姐，还有老师左丘明丘明先生，也在那一刻都很负责，尽心尽力为他答疑解惑。
好在，通过不断的翻阅相应的书籍寻找相关知识，并且经过论证辨析与实地考察。
最终，他的疑惑得以全部解决。
在此之余，他除了将其中的重要内容记录在自己制作的小竹简小册子中，好方便他在之后回到现代，与相关的白话文着作典籍上的内容进行一一比对之外。
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