“为啥叫小夫子呀？这名字听起来文绉绉的。”
“你瞅瞅我们家，祖祖辈辈都是跟土地打交道的庄稼人，锄地、插秧、收麦子，没一个拿笔杆子的。
可这小家伙不一样啊，打小就机灵得像个小狐狸，虎头虎脑的，眼珠子滴溜一转一个主意。我就琢磨着，他以后指定能在学问堆里闯出一片天，我们家也该出个‘文化人’，别老被人当成只会种地的土老帽啦！”
“对对对，就是这个理儿，说不定以后还能当大文豪，光宗耀祖呢！
就这样一家人安安静静的生活，几位姐姐都出嫁了，只有两个姐姐还在家，每天小宝宝和家人在一起快乐的成长。
就这样过了5年，小宝宝到了上学的年龄，老姬一直在想给孩子取个什么名字呢？看着小夫子，老姬就想干脆取个姬小白吧！
妈妈一听这话，眼睛立马瞪得溜圆，脑袋像拨浪鼓似的直晃，双手在空中用力一摆，提高音量说道：“啥？叫姬小白？可拉倒吧！他小名叫小夫子，依我看，叫姬小夫多顺口，又好听又好记，走大街上一喊，‘姬小夫’，那回头率不得杠杠的。
叫姬小白，听着多普通，就好像大街上随便一抓一大把的路人甲，一点都显不出我家宝贝的独特来！
“小夫子是小名，小名不能与大名重复呀，另外做人要谦虚一点，取名小夫子是想他多读点书，做一个有学问的人，可在外面，我们自己要谦虚，称小白显得不那么自高自大。”
就这样小夫子有他的正式学名姬小白了，在学校熟悉的人叫他小夫子，初次接触的叫他姬小白。
小夫子在学校里各方面都表现极优异，尤其对自然科学方面的知识感兴趣，没事就对着天空发呆，好像天空对他有一种特殊的吸引。
待到读中学时有一天晚上他又对着天空发呆，他眼睛里出现一颗蓝色星球，再仔细一看居然能看到那颗星球上有人在走动，他以为是错觉，于是闭上眼睛，可待再次看时，依然异常清晰，眼睛似乎能随意调节远近。
课后他就给同学讲夜观天象看到的事情，同学问他月球上是什么样子的呢？
他说：“月球有两个面，一面是暗光区，一面是光明面，光明面地势要高一些，上面有广阔的平原，暗光区是一些凹地，就像四川盆地那样的，但月球表面并没有液态水也没有吴刚和嫦娥......”
月球上环形山具体情形描述的清清楚楚，同学们听的津津有味，同学们都非常佩服他，称他为小老师。
他的记忆力更是令人惊叹，同学们需要一节课的时间来熟记一篇古文，而他仅需浏览两遍，便能将其牢记于心。
于是，他便利用余暇翻阅其他课外书籍。
老师见状，误以为他在偷懒，语重心长地提醒道：“姬小白，你可要专心致志地读书啊。你的父母省吃俭用，千辛万苦筹集学费，供你求学，你怎么能虚度光阴呢？”
小夫子并未反驳，反而温文尔雅地回应：“老师，课本上的知识我已烂熟于心。”
“烂熟于心？”老师满脸狐疑，教学生数十载，从未有孩童敢如此自信满满。他问道：“你真的掌握了？把《诫子书》背诵一遍。”
“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！”
老师露出难以置信的神色，继续说道：“你竟真的能够背诵，但仍然应当保持谦逊。你难道把全书的内容都铭记于心了吗？”
姬小白微微颔首，声音略显怯懦：“老师，这本书的内容我已全部背诵下来。”
老师微微一笑，眼中却闪过一丝怀疑，仿佛认为小夫子在夸大其词。他随手翻到书本中间一页，那是一段从未讲解过的内容，然后平静地说：“那么，把《爱莲说》背诵出来，让我看看。”
“《爱莲说》宋.周敦颐 水路草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹......牡丹之爱，宜乎众矣！”
同学们轻轻翻阅至这一页古文，小夫子声声吟诵，同学们则聚精会神地跟随目光，一词一句，毫厘不爽。
当背诵完毕，教室里自发地响起热烈的掌声，同学们情不自禁地为之欢呼。
老师亦不禁愣住，起初的疑虑早已烟消云散，取而代之的是满眼的惊叹与赞赏。
眼神中流露出无尽的慈爱与疼惜，随后，他以温和的语调缓缓说道：“姬小白，你竟能一字不差地背诵出来，实在是令人赞叹。那么，文章的最后部分，你也同样铭记于心了吗？”
“记得了，老师。”姬小白胸有成竹地回答。
老师微笑着追问：“你连古文都能背诵得如此熟练，那么《皇帝的新装》这篇经典故事，你也记得吗？”
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