在奔跑的过程中，权三金的思绪如同脱缰的野马，在文学的世界里自由驰骋。他想象着自己笔下的故事如何触动人心，如何让人们在阅读中找到共鸣。每一个场景、每一个人物都在他的脑海中栩栩如生，仿佛他已经成为了一个真正的文学大师。
权三金知道，要想成为真正的文学创作者，不仅需要热爱和坚持，更需要不断地学习和提升。于是，他决定利用每天课余的时间，去图书馆借阅更多的文学经典，从中汲取营养，丰富自己的文学素养。
操场上，权三金的身影越来越矫健，他的心中也越来越充实。他知道，每一次的奔跑都是对梦想的追逐，每一次的呼吸都是对生命的热爱。在这片充满青春活力的操场上，权三金找到了属于自己的节奏和力量。
当权三金停下脚步，站在操场中央，望着天边那轮即将落山的夕阳，他的心中充满了无限的感慨和期待。他知道，今天的努力只是明天成功的基础，只有不断地前行，才能抵达梦想的彼岸。
权三金深吸一口气，将这份坚定与执着深深地烙印于心。随后，他迈开稳健的步伐，朝着图书馆的方向走去，那里蕴藏着无尽的知识与智慧，正待他去探索与发现。余晖洒在他身上，权三金的身影在光影中拉长，显得愈发坚定。
权三金在心中默念：‘路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。’每一步都踏出对未来的期许，对文学的热爱如同星辰般璀璨，照亮他前行的道路；他知道，只有不断积累与沉淀，才能在文学的天空中绽放出属于自己的光芒。
权三金走进学校图书馆，在图书馆的书架上找到郑振铎同志写的短篇小说《家庭的故事》，
他小心翼翼地抽出这本书，捧在手中，仿佛得到了什么稀世珍宝。封面的纸页已经泛黄，却散发出一种岁月沉淀下来的独特韵味。权三金翻开书页，一行行工整的字迹映入眼帘，那些文字仿佛有着魔力，瞬间将他带入了一个全新的世界。
他沉浸在书中的故事中，忘记了时间的流逝。那些关于家庭、亲情、爱情的故事，每一个都触动着他的心弦，让他在阅读中找到了共鸣。他感叹于作者细腻的笔触和深刻的洞察力，仿佛能够看到作者在创作时的那份执着和热爱。
权三金一边阅读，一边在脑海中构思着自己的作品。他想象着自己也能够创作出这样触动人心的故事，让读者在阅读中找到共鸣和力量。这份想象让他充满了动力和激情，他迫不及待地想要将自己的想法付诸实践。
在图书馆的时光总是过得飞快，转眼间就到了下午上第二节课的时间。权三金依依不舍地合上书本，将《家庭的故事》放回书架。他深吸一口气，将这份对文学的热爱和执着深深地烙印于心。
走出图书馆，他暗暗发誓，要用自己的笔触去点亮这些明珠，让它们在文学的天空中绽放出更加耀眼的光芒！怀揣着这份信念和梦想，权三金踏上了回教室的路；他的心中充满了期待和憧憬，仿佛已经看到了自己在文学道路上不断前行、不断成长的身影。
在回教室的路上，权三金看见操场上的同学们在
挥洒着汗水，尽情享受着青春的欢乐。篮球场上，同学们矫健的身姿在空中划出一道道优美的弧线，每一次投篮都引来阵阵欢呼。足球场上，两队人马你追我赶，争夺着脚下的足球，那份激情和团队精神让人动容。
权三金看着他们，脸上露出了微笑。他知道，每个人都在用自己的方式追逐着梦想，无论是篮球场上的汗水，还是足球场上的奔跑，亦或是他自己手中的笔，都是他们对梦想的执着和热爱。
这份热爱，让权三金更加坚定了自己的信念。他加快了脚步，朝着教室走去。他知道，教室里等待他的不仅仅是下一节课的学习，更是他追逐文学梦想的新起点。
权三金边走边在脑海中构思着新的故事情节，那些人物和场景在他的想象中逐渐清晰起来。他期待着将自己的想法付诸笔端，创作出属于自己的文学作品。
当权三金走进教室，同学们的目光纷纷投向他。他们看到了权三金眼中的坚定和执着，也感受到了他对文学的热爱。这份热爱，仿佛是一种无形的力量，激励着每一个人去追逐自己的梦想。
权三金坐在座位上，打开了笔记本，准备记录下新的灵感。他知道，文学之路虽然漫长且艰辛，但只要心中有梦，脚下就有路。他愿意用一生的时间去追寻和探索，用自己的笔触去书写属于自己的文学篇章。
上课铃声响起，语文课老师再次走进教室，走到教学电脑的旁边，把教学PPT换成了第四单元的写作练习，随后对教室里的学生们说道：
“古人写文章很讲究“言有序，章有法”,用今天的话来说，就是指文章思路要清晰，要有条理，这是写好文章的一个基本要求。我们平时说话要有重点，才能条理清楚地正确传达自己的意思。写作文也是在和人交流，也需要我们确定重点，条理清楚地表达写作的目的。今天我们这堂课的重点就是学会条理清楚的写作。”
“学生们，条理清晰不仅能让文章结构严谨，还能让读者更容易理解我们的思想。因此，在写作时，我们要先明确中心思想，再围绕中心展开论述，做到层次分明、逻辑严密。这样，我们的文章不仅能传达出深刻的思想，还能给读者带来愉悦的阅读体验。”
权三金认真聆听，心中暗自点头。他深知，只有将心中的激情与理性结合，才能写出打动人心的文字。笔记本上，字迹逐渐铺开，每一个字都承载着他的思考和感悟。权三金仿佛看到了自己的文学梦想在笔下一点点绽放，那份成就感让他更加坚定了前行的步伐。
语文课老师继续讲道：
“写作的素养目标有三：①学会整体构思，取舍材料，安排详略；②学会布局谋篇，认识到写作前拟提纲的重要性，养成用提纲明确作文结构的习惯；③写作实践，在作文中注意把握行文线索，追求脉络清晰，学会条理清楚地说明事物和叙述事情。”
权三金把这些重要的要点深深地刻在了自己的心中，仿佛在他的心灵深处点燃了一盏明亮的灯塔。他深刻地意识到，这些素养正是通往文学殿堂的坚实基石，是他在文学道路上不断前行的支撑和指引。
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