但教育资源的分配，从来都是如此。
南城不是慈善机构，不可能无条件为所有人提供服务。
那些真正想扎根的人，自然会想办法成为常住居民；那些只想临时停留的人，也不可能永远享受南城的福利。
更何况，南城的临时居民，绝大多数都是单身冒险者。
他们独自在外奔波，拼死拼活赚积分，哪有工夫拖家带口？
真正带着孩子来南城投奔的，要么是拖家带口的幸存者，要么是打算长期定居的家庭户。
这些人，本身就有强烈的入籍意愿。
招生规则严格一些，反而会促使他们尽快申请正式身份，真正成为南城的一员。
周婉君越想越觉得这个规则合理。
既保障了常住居民的教育权益，又规范了招生秩序，还能间接引导临时居民主动入籍。
一举三得。
她合上那份规则草案，起身走到窗前，看着外面那片忙碌的工地。
文化学校的教学楼已经封顶，宿舍楼脚手架正在拆除，食堂、活动室、操场看台也在同步推进。
明年夏天，这里将迎来第一批学生。
那些孩子，将按照她设计的体系，从幼儿园一路读到大学，在这片校园里完成全部的学业。
他们将是南城自己培养出来的第一代建设者。
周婉君站在窗前，目光落在那些忙碌的工人身上，嘴角微微上扬。
从今天起，她就是这些孩子教育之路的引路人，一种成就感油然而生。
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