然而，年轻和冲动有时会让人短暂地忘记恐惧，尤其是在荷尔蒙和好奇心的双重驱使下。
那些清晰到刺眼的咬痕印记，如同最高级别的警告标语，确实让大部分学生瞬间清醒，意识到了界限所在。课堂秩序恢复了正常，令人尴尬的匿名骚扰也几乎绝迹。
但他们只是消停了几天。
几天之后，当最初的震撼和敬畏感稍稍褪去，另一种更加微妙、更加复杂的心态，在某些（或许是个别，或许是小群体）学生中悄然滋生。
那不再是最初单纯的、带有浪漫幻想的“喜欢”或“仰慕”，而是演变成了一种对“禁忌”本身的好奇，一种对“斯内普教授的所有物” 这个标签背后故事的窥探欲，甚至……一种混合着叛逆和隐秘刺激感的、试图在绝对权威的边缘试探的冲动。
“他看起来还是很温柔啊……”
“那个咬痕……真的假的？会不会是自己弄的？”
“斯内普教授真的会……那样吗？他们私下到底是什么样？”
“也许……只是做做样子？”
这些念头如同黑暗中滋生的菌丝，缓慢蔓延。
表现不再是直白的情书或礼物，而是变得更加隐蔽和“高级”：
· 课堂上提出一些刻意刁难、但又能显示自己“特别关注”该课程的问题。
· 在神奇动物实践课时，故意制造一些“需要教授近距离帮助”的小意外（比如“不小心”让护树罗锅跑到了自己够不到的树枝上）。
· 在走廊“偶遇”时，投去更加意味深长、带着探究和一丝若有若无挑衅的注视。
· 甚至在私下的小圈子里，开始流传一些基于臆测的、关于两位斯内普教授关系的、更加大胆和离奇的“版本”。
他们不再试图“得到”杰米教授，而是转而“研究”他，将他视为一个有趣的、与恐怖斯内普教授紧密相连的、可供观察和讨论的“现象”。
这种转变，比之前直白的骚扰更让杰米感到不适和烦躁。就像被一群隐形的、嗡嗡作响的昆虫围绕着，你明知道它们就在那里，却无法一巴掌拍死，因为它们并没有做出真正越界的行为。
他脖颈上的咬痕依旧清晰，但它似乎从“阻止靠近的警告”，变成了某种激发更复杂好奇心的“图腾”。
杰米开始感到一种新的压力。他意识到，仅仅依靠一个物理标记，似乎并不能完全解决所有问题。这些年轻巫师们旺盛的精力、过剩的好奇心和对“禁忌”的微妙心态，构成了新的挑战。
他可能需要采取一些更积极的、属于“杰米·斯内普教授”自己的方式，来应对这种情况。而他知道，当他再次因为这些“新的麻烦”而露出疲态时，身后那个真正的“麻烦解决专家”，绝不会坐视不理。
下一次的“警告”，恐怕就不会只是一个咬痕那么简单了。
面对这种更加隐蔽和复杂的“关注”，杰米意识到，沉默和回避可能只会助长这种不当的好奇心。他决定摊开来讲，尽管他觉得有点伤他们的自尊，也担心自己处理不好会显得过于严厉或尴尬。
在一次下课后，他特意留下那几个行为最明显、眼神最不加掩饰的学生，用比平时严肃一些，但依旧尽量保持平和的语气说道：
“我注意到最近课堂上有一些……过于集中的注意力，以及一些超出课程范围的‘关心’。”他翠蓝色的眼睛扫过那几个瞬间变得紧张或不自在的脸，“我想提醒各位，我是你们的教授，我的职责是教导你们如何与神奇动物安全相处。除此之外的任何私人性质的关注，都是不恰当，也不被欢迎的。”
他停顿了一下，确保他们听进去了。
“请将你们的精力和好奇心，更多地放在课程内容上，而不是教授本人身上。这对你们，对我，都更好。”
这番话他说得清晰直接，那几个学生脸红一阵白一阵，低着头应了声“是，教授”，匆匆离开了。
杰米希望这样明确的警告能起到作用。
第二天，天气转暖，阳光和煦。杰米换上了一件柔软的米白色针织衫，衬得他气质更加柔和温暖。或许是为了进一步强调自己的“不可接近”状态，他将袖子挽到了胳膊肘，露出了小臂干净的线条。
而最引人注目的是，在他左手的无名指上，那枚一直作为项链隐藏的素款银戒，终于清晰无误地戴在了它原本该在的位置。简洁的银环在阳光下偶尔闪过一丝微光，虽然款式朴素，但戴在那个特定手指上的意义，不言而喻。
他认为把戒指戴上就已经很明显了。
这是一个比咬痕更文明、也更符合社会常规的“已有所属”的宣告。他希望通过这个明确的标志，彻底终结那些不切实际的幻想和多余的关注。
然而，事情并没有如他期望的那样发展。
对于大部分学生来说，这枚戒指确实起到了预期的震慑和澄清作用。他们了然地交换眼神，心照不宣地接受了这个事实。
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