一个三十岁左右、面容清瘦、眼神却很有精神的青衫书生站了起来。他走到杠杆前，并不急着说话，而是先轻轻压了压空的那端，让石头升起，又松开手，让石头落下。
看，这像不像咱们井边打水的辘轳？他笑着看向台下那些年轻的学子，也像你们玩过的跷跷板。这边下去，那边就起来。关键在于‘支点’，就是中间这个支撑的地方。离支点远，用的力就小，但动的距离长；离支点近，用的力就大，动的距离短。他用手比划着，这叫……嗯，就叫‘杠杆原理’吧。陛下书中提过的。
他言语朴实，结合常见事物，几个小学子已经眼睛发亮，似懂非懂地点头。
林牧之与苏婉清对视一眼，微微颔首。此人不错，懂得化繁为简，联系实际。
我来第二题！一个声音从后排响起，带着点儿急切。是个略显富态的中年人，他快步上前，拿起木块，这个简单！轻的就浮，重的就沉！你看这木块，自然是轻的！
是吗？一个怯生生的声音响起，是赵小锤，他手里捏着一片薄铁皮，我……我如果把这片铁皮放进水里，它立刻就沉了。可如果我把它折成小船的样子，它……它就能浮起来一点。所以，好像跟形状也有关系……
那中年人顿时语塞，脸色涨红。
台下响起一阵善意的哄笑。林牧之也笑了，鼓励地看向赵小锤，说得很好！观察得很仔细。浮沉之事，确与排开水的体积，也就是形状，大有关系。
经过这一番演示，气氛活跃了许多。有人用沙土和尺子，通过步测和简单的几何原理，报出了讲堂的大致长度，虽不精确，但方法可取。也有人对着浮沉问题，争论不休，反而引发了更多思考。
最后，那位最初质疑的王老先生，沉默良久，忽然长长叹了口气。
他站起身，朝着林牧之和苏婉清，深深一揖。
陛下，苏相，老朽……迂腐了。今日所见，方知天地之大，学问之广。这格致之学，并非奇技淫巧，亦是堂堂正正的道理。老朽虽年迈，若蒙不弃，愿从头学起，若能略尽绵薄，教导蒙童，亦不负此生读书一场。
他话语诚恳，带着几分落寞，更有几分豁然开朗的激动。
林牧之起身，走到台前，亲手扶起老先生。
王老先生言重了。学问无涯，唯新是引。您有这份心，便是学子之福，大昭之幸。这新学堂，不仅需要能讲格致的新先生，也需要您这样德高望重、能持守根本的师长，为学子们立心立魂。
他目光扫过全场，声音高昂起来。
今日之后，师资选调，便依此例！不论出身，不分长幼，唯才是举，唯实学是用！凡通过考校者，入‘师范速成馆’，由科技院专才先行培训，合格后，分赴各地学堂任教！俸禄从优，见官不拜！
轰！
台下彻底沸腾了。那些原本忐忑的书生，此刻眼中燃起了希望。年轻的学子们，更是欢呼雀跃。
苏婉清看着眼前景象，看着林牧之挺拔的背影，眼中柔情与敬佩交织。她轻声道：
如此一来，师资之困，可解矣。更重要的是，这选调之法本身，便是一堂生动的‘格致’之课。
林牧之回头看她，微微一笑，目光却已投向更远处。
雨丝斜织，打在青瓦上噼啪作响。
周雨晴勒住缰绳，抹了把脸上的水汽，眺望山坳处那片新起的院落。青砖墙、灰瓦顶，一面赤旗在雨中湿漉漉地垂着，旗上“寒川学堂”四个字却依稀可辨。
“周司农，就是前头了！”引路的乡吏扯着嗓子，声音在雨声里有些模糊，“这李家坳学堂，是咱乡里最后一个建成的，今日正好挂牌！”
周雨晴点头，一夹马腹，马蹄踏着泥泞，朝那院落行去。雨水顺着斗笠边缘淌下，她却觉得心头一股热流涌动。多少个日夜，图纸上那些圈点，终于变成了眼前这实实在在的屋舍。
学堂遍乡……主公当年在寒川城里画出第一个学堂草图时，谁敢想能有今日？
院门外已聚了些人，多是乡民，撑着油纸伞或戴着斗笠，伸长了脖子朝里张望。几个半大孩子挤在最前头，踮着脚，眼里满是好奇与渴望。一名穿着半旧儒衫、头发花白的老者，正被几个乡绅模样的人簇拥着，站在学堂门口檐下。
见周雨晴一行人近前，老者连忙迎了上来，拱手行礼，声音带着些许激动：“小老儿李正明，忝为这李家坳学堂首任塾师，恭迎周司农莅临视察！”
周雨晴翻身下马，将马鞭递给随从，拱手还礼：“李老先生不必多礼。雨晴奉侯爷之命，巡查新办学堂，看看可有什么难处。”她目光扫过老者身后的乡绅，几人脸上堆着笑，眼神却有些闪烁。
“难处……倒也没什么大难处。”李塾师侧身引路，“司农请进，看看学堂规制可还妥当？”
周雨晴迈步而入。院子不大，却打扫得干净。正面是三间敞亮的讲堂，左侧是塾师寝居与厨房，右侧则是一排小小的号舍，供路远学子暂住。墙壁是新刷的，还能闻到石灰的味道。讲堂里，整整齐齐摆着二十套崭新的桌椅，黑漆漆的木板泛着光。
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