它们有恐龙，也可能有什么奇奇怪怪的东西。”
杨牧指了指那些画面，全部都是曾经世界各国的绝密。
它们被深藏在最深处，普通人绝对不可能知道。
当看到这些图片和信息后，所有人都哗然。
外星人？
史前飞船？
史前遗迹的造物？
真的，还是假的？
其实杨牧自己也不知道。
一切都是谜团。
有人信誓旦旦的说，这都是真的。
也有人说，这都是假的。
是伪造的，只是让你看不出来而已。
如今，杨牧把它们公布于天下。
他环顾四周。
“这不是巧合。”
杨牧斩钉截铁：“我们的世界，我们的社会，我们的历史，可能埋藏着连我们自己都不知道的秘密。
也许人类这个概念的边界，比我们想象的要模糊得多。
也许我们的起源，比教科书上写的要复杂得多，神秘得多。”
他看向学生们，眼神中有一种罕见的凝重：
“解开这个谜题，可能意味着重新定义人类。
这可能带来前所未有的突破，也可能带来身份认同的崩溃。
你们做好准备面对这种可能性了吗？”
没有人回答。
但全息空间中，无数学生虚影的光芒开始不稳定地闪烁，那是剧烈情绪波动的表现。
第三根手指竖起：
“第三问：我们要到哪里去？”
这一次，星图展开了完全不同的场景。
先是近未来：月球基地从荒芜到繁荣，火星上第一个永久定居点建立，小行星带出现采矿站，木卫二的冰下海洋中游弋着人类的探测器。
然后是更远的未来：恒星际飞船驶向比邻星，戴森云在太阳周围缓慢建造，基因改造让人类适应不同星球的环境。
甚至，人类形态本身开始分化，蓝星人类，火星人类，太空站人类，深海人类，逐渐成为不同的亚种，等等。
最后是最遥远，最大胆的想象。
意识上传，机械飞升，与外星文明接触，进入更高维度，甚至，挑战宇宙本身的物理规律。
“这是六大学科存在的意义。”
杨牧指向那六个悬浮的徽标：“《基础科学》提供认知工具，《人文艺术》守护文明内核，《工程技术》建造未来家园，《星际探索》拓展生存空间，《智能信息》驾驭演化伙伴，《未来幻想》，那是为所有可能性保留的火种。”
他向前走了一步，虽然只是全息投影，却给人一种跨越空间来到每个人面前的错觉：
“但我今天站在这里，不是要给你们一个现成的答案。
恰恰相反，我要告诉你们的是，人类文明正站在一个前所未有的十字路口，而答案，需要你们这一代自己去寻找。”
他双手张开，所有画面收拢，重新融合成浩瀚的星河：
“这就是你们这一代的使命，在星海中为人类文明找到一条可持续，可繁衍，可升华的道路。
不是我的道路，不是任何元老的道路，而是你们自己探索出来的道路。”
演讲进行到这里，已经过去了二十分钟。
但没有一个学生分神，没有一个人觉得冗长。
一种近乎神圣的专注笼罩着整个全息空间。
“现在，让我具体告诉你们，在未来，你们将面对什么。”
杨牧调出了2032年，对全世界所有学生的详细规划图：
“第一，是认知重构。
你们要忘记旧时代的学习方式，没有标准答案，没有固定教材，没有唯一正确的解题思路。
你们要学的第一课，是如何提出一个好问题，一个能推动认知边界的问题。”
“第二，是能力淬炼。
...............。”
“第三年，是道路选择。
那时，你们将决定自己的专精领域，...............。”
到了这个时候，差不多算是该结束了。
杨牧顿了顿，语气变得极其严肃。
他看向所有学生，眼神中既有期待，也有告诫。
“所以，我要给你们定下三条忠告。”
全息空间中浮现出巨大的金色文字：
第一：敬畏未知：在你完全理解一个事物之前，永远假设它比你想象的更复杂，更危险。
第二：保持人性：无论科技如何进化，无论形态如何改变，人类的伦理底线和情感联结是文明存续的基石。
第三：为后果负责：每一个选择，都可能产生连锁反应，在任何抉择之前，想清楚最坏的后果，并准备好承担它。
文字在空中停留了整整一分钟，确保每个人都看清，记住。
终于，演讲接近尾声。
杨牧身后的星图再次展开，但这一次，视角开始无限拉远。
太阳系缩小成光点，银河系缩小成光斑，本星系群，室女座超星系团，拉尼亚凯亚超星系团。
宇宙的宏大结构如同分形图案般展开，人类的存在在其中渺小到连数学意义上的存在都显得奢侈。
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