家长还要告诉自己的孩子：人应该正视自己的缺点和错误，要敢于面对现实，不可以生活在自己的幻想世界里。与其改变环境，不如改变自己。每一个意志坚强、心理非常健全的人，都能够坦然地面对挫折和失败，并细心地总结挫折和失败的原因，继续以积极的心态做应该做的事情。反之，如果一旦遇到挫折和失败，不总结出现这种情况的原因，只想着退缩当“逃兵”，那么，他就是一个意志薄弱，心理承受能力很差的人。如果没有人追在屁股后面使劲地鼓励和鞭策，这种人往往会从此一蹶不振，再也没有成功的可能。而一个意志坚强、心理非常健全的人，却会积极主动地总结挫折和失败的原因，积蓄力量以励再战的，所以，成功往往非常青睐这样的人！
在某些教育专家看来，一个人想要成为出色的专业人才或者杰出的人物，从小就应该具备坚定的信念和面对困难与挫折的勇气。有一些家境不太富裕的孩子为什么更具有成才的条件，就是因为这些孩子更刻苦、更专注、更有毅力。所以，父母亲必须明白，挫折对于孩子的成长来说也是不可或缺的重要因素。当孩子面对困难与挫折难以起步时，父母亲需要做的，就是一定要给孩子以鼓励，一句“再来一次，你不可能总失败，试了就有可能成功！”便会坚定孩子继续做下去的信心。
话题34：培养孩子的是非观和责任心
责任心既是孩子健全人格的基础，也是他（她）日后能够立足于社会、取得事业成功与生活幸福至关重要的人格品质。因此，父母亲必须从以下几个方面考虑，重视培养孩子的责任心：
第一，在孩子还很小的时候，父母亲就不可以说一些混淆是非的话，做一些让孩子推卸责任的举动。比如，孩子走路摔倒了，桌子碰着头了，都是因为孩子自己不小心，是自己的责任，而不能责怪地面，责怪桌子。父母亲不告诉孩子以后走路要小心，而是一味地责怪地面和拍打桌子，只会混淆孩子的是非观念，使他（她）不知道走路时应该为自己负责。
第二，孩子大一点儿之后，父母亲要经常有意识地交给孩子一些小任务，以锻炼孩子独立处理完成这些小任务的能力。随着孩子年龄的增长，逐步教育孩子自己的事情要自己做，比如自己收拾书包、自己带红领巾、自己系鞋带……这些事情孩子做得好，要给以鼓励；遇到困难时，父母亲可以给予指导，但一定不可以包办代替。
第三，教育孩子做事情要有始有终，绝对不可以随着性子来，虎头蛇尾或有头无尾。凡是交给孩子做的事情，哪怕是很小的事情，父母亲也要认真检查、督促并对结果给予评价，以培养孩子有始有终、持之以恒，认真负责的好习惯。
第四，让孩子适当了解一些父母在生活中碰到的难处，并提出一些解决的办法，引导孩子独立思考和选择，大胆发表自己的见解。如果孩子的见解可取，就一定要按照孩子的见解去处理，以增强孩子对家庭的责任心。
第四，如果是由于孩子的过失造成了一些不好的后果，要鼓励孩子勇敢地承担责任。
第五，教育孩子要信守诺言，要对自己的言行负责。
第六，要积极地鼓励和支持孩子参加学校的公益劳动和集体活动，培养孩子对集体的责任心。
第七，父母自身必须对家庭、对工作、对社会负责，以自己的责任心来影响孩子。
此外，对于慢慢长大逐渐通晓事理的孩子，父母亲还必须教育他们学会辨别是非和不畏强势，并且要知道同情和帮助弱小。教育他们不但要对社会、对别人负责，同时也必须对自己负责。当孩子被个别极其不讲道理的同伴和同学无端欺负时，要鼓励孩子勇敢地站起来为自己维权，本着“人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人！”的原则，坚决地利用“以牙还牙”的手段对付之！当然，是在确保不会出现重大意外情况的前提下。这是因为，对于那些特别不讲道理的“垃圾”类孩子来说，你报告老师和告知其家长都是没有用的，只有让他亲自领教到反抗者的力量时，才能对他起到“当头棒喝”的效果，使其“醍醐灌顶”般顿悟自己的过错，从而促使他彻底改正以往的错误做法，重新做一个懂道理，不胡来的好孩子。
我一直以为，“谦让”和“软弱”是截然不同的两个概念。对于那些蛮不讲理的“垃圾”类孩子来说，你一而再，再而三的忍让，只能更加助长其不良心理的膨胀，不利于他认识和改正自己的缺点；而屡屡被其无理欺负的孩子如果一味地忍气吞声，则极有可能会慢慢地变成性格软弱的人，这无疑将会影响他（她）以后的成长和发展。因此，我极不赞成有些家长说的：即使孩子遭受同学的无理欺负，也必须主动与其示好，以便于能够成为好朋友。实际上，这是在助长歪风邪气，是一种既害人，又害己的错误做法。
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