子剑和凌潇潇的介绍让大家印象非常深刻，因为凌潇潇本来来过很多趟M国，再加上大小家庭教育的原因，吸引了很多同学的关注，而子剑的介绍又是另外的一种风格，严肃中带点幽默，还会穿插几个笑话，逗的大家哄堂大笑，给大家留下了深刻的印象。
自我介绍这个环节总共花了两个小时的时间，接下来按照凯诺老师的要求大家开始做游戏，这个环节的目的就是让大家一起形成一个团队，增强大家的凝聚力和合作能力，未来的企业都是非常需要凝聚力和合作能力强的团队，现在以游戏的方式让大家刻意的去训练这种团队的思维和合作的能力。
一共两个游戏，每个游戏结束之后都会有大家积极发言来做一个分享，按照凯诺老师的要求，第一个游戏大家氛围两组，随意组合，但是必须两个不同国家的人随意组合，两个团队之间进行PK，这个游戏考验的就是一个团队的协作能力，一开始的时候大家还不是很放得开，几轮下来之后也是被团队中的人感染了，大家都敞开心胸的去面对自己团队里的每一个人。
第二个游戏是所有人共同参加，这个游戏把大家当做一个整体，一个大的团队，所有人必须团结协作，积极发挥自己的价值才可以完成，经过第一轮的学习后，第二轮开始的时候并没有出现第一个游戏那样的情况，反而大家都积极参与，努力为团队贡献自己的力量，就连凯诺老师也没有想到第二个游戏大家做的这么好。
游戏中大家的表现都是可圈可点，除了积极的参与之外，所有人都建言献策，团结一致达成团队的目标，而且最关键的是第二个游戏取得的成绩要远远高于之前由A大学的学生做出来的成绩，这倒是在凯诺的意料之外。
一上午的时间就这样过去了，和子剑一起来的同学都非常喜欢这样轻松和谐课堂氛围，也通过游戏学到了不少东西，游戏结束后，大家积极举手发言，和大家分享游戏中所学到的东西以及自己对这个游戏本身和团队的一些想法，下课后，好多同学还未在一起讨论通过这个游戏给大家带来的启发。
子剑看的出来，凌潇潇非常喜欢这样的课堂氛围和授课方式，可能和大小的教育环境有关系吧，毕竟凌潇潇在M国呆过很长的一段时间。
“你觉得今天的课怎么样啊子剑？”，从教室出来后凌潇潇突然问道。
“还可以啊，现场气氛挺活跃，课堂氛围也挺好啊！”
“我觉得相对于我们在复大的课堂，我更加的喜欢这样的教学方式，让人身心愉快！你呢？”
“各有千秋吧！哈哈。。。。”
其实对于子剑这样一个大小接受了传统教育的人来说，他倒是更喜欢复大的授课方式， 因为这是我们老祖宗传下来的东西，好几千年了，自然是有他的道理，不过话又说回来，A大学的这种授课方式确实有他先进的地方，就像凯诺一开始说的那样，团队精神在当下的企业中应用是非常广泛的，现如今拼的就是优质的团队和团队的作业能力！
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