我点点头，继续问道：“你们三个都是一把手？” 三人都赶忙点头确认。我接着说：“业务上你们能拍板，咱们就继续开会；不能拍板，就把能拍板的人喊过来。”
三人再次点头示意自己可以做决定。我深知地方政府虽不是银行的行业主管部门，发展也离不开银行贷款支持，不好把银行方面得罪太深，便留有余地说道：“承认问题就好办。你们银行的问题由行业主管部门管理，这事本不该我县委政府管，但县委政府现在却要为此事负责。既然你们有责任，就该承担。我提个建议，你们现场答复：老师的贷款先暂停偿还，由石油公司直接对接银行偿还债务，全县老师不再负责贷款偿还业务。”
会议室里陷入短暂的沉默，众人都在消化着我提出的解决方案。
会议桌旁，坐着几家银行的负责人西装革履，却难掩脸上的凝重神色。这些平日里与数字和资金打交道的 “财神爷”，此刻也意识到，眼前的债务转移问题，绝非简单的财务纠纷，它就像一团乱麻，牵扯着程序、法律等诸多层面的复杂关系，稍有不慎，就可能成为烂账。
就在众人陷入沉思之际，周主任打破了沉默，他面露极为为难的神色，声音中满是无奈与担忧：“县长啊，这恐怕不妥吧。我们与县教育局和县里的老师形成借贷关系，县里的老师又因石油公司产生借款关系，而我们和石油公司之间并无直接债务关系，这债务实在不好转移呀。”
我端起桌上的水杯，轻抿了一口，感受着温热的茶水缓缓滑入喉咙。随后，我将目光投向旁边，看向坐在会议桌一侧的十位教师代表，他们衣着朴素，眼神中既有对问题解决的期待，又带着一丝不安。我语气沉稳地说道：“咱们下面有十位教师代表，我想问一问，咱们十位老师中，自己同意贷款的请举手。”
话音落下，会议室里一片寂静，片刻之后，只有两位稍显年轻的老师缓缓举起了手，他们的动作有些犹豫，似乎还在权衡着什么。而其余八位老师，则低着头，沉默不语，没有做出任何动作。
我继续追问：“剩下的八位老师，你们是在不知情的情况下被贷款的吗？如果是，请举手。”
这一次，八位老师几乎没有丝毫迟疑，随即便全部举起了手，他们的动作整齐而坚决，仿佛是在向众人诉说着自己的委屈与无奈。
我看向三位银行负责人，眼神中带着审视与严肃，说道：“怎么样，财神爷，自己看看，这十位老师是我让焦杨县长随机选取的，焦杨县长，你说是吧？”
焦杨县长轻轻整理了一下额头上的碎发，眼神坚定地回应道：“县长，是的。这十位老师都是我亲自挑选的，他们来自十所不同的学校，有县城中学、乡镇中学，也有农村学校；既有小学，也有初中、高中。”
我再次将目光转向三位银行负责人，语气严肃地说道：“80% 的比例是不知情的，也就是说，你们银行完全是在大多数老师不知情的情况下审批了这笔贷款。那么，我完全可以开展全县排查，看看究竟有多少老师是在不知情的情况下被贷款的。80% 的比例，这部分贷款就可以不还了嘛？”
我的话语如同一记重锤，他们的脸色瞬间变得紧张起来，认真地注视着我，似乎在等待着我的下一步决定。
我看向分管财务的刘超英县长，说道：“刘县长，你分管财务，联系银行，说说是不是这个道理？”
刘超英郑重地点点头，语气肯定地说道：“是啊，刚刚公安的同志也谈到了这个话题。”
我又端起杯子喝了口水，目光扫视着会议室里的每一个人，语重心长地说道：“与人方便，与己方便。县里面的发展啊离不开银行的支持，我们也不会把事情做绝。我借用胡玉生同志的一句话，认账不赖账。这笔账县里不会赖。”
听到这话，三位银行负责人的脸色顿时轻松了许多，紧绷的身体也渐渐放松下来。
我继续说道：“你们作为银行，也要承担相应的社会责任。现在老师们在不知情的情况下进行了大额借贷，主要责任在县里，在教育局，在石油公司。而最没有责任的老师却承担了最严重的后果。但此刻不是追究责任的时候，而是要解决问题。如果这个问题不解决，全县 1600 名老师的 80%，也就是 1200 多人、1300 人围着你们银行闹，这个问题，只有你们自己解决，到时候大家脸上都不好看。马上教师节就到了，我就拍个板，你们银行与县石油公司重新签署借贷协议，这件事和老师无关。之前老师偿还的贷款，由超英县长牵头，组织石油公司和银行拿出一个折中的方案。我也不强求银行把之前的还款全部退回来，那确实强人所难，但以后的还款怎么算、之前石油公司欠的钱怎么追，必须拿出一个可靠方案，9 月 10 号之前必须把钱全部返还给老师。”
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