黄老六脚抖得像筛糠,他料到老师火气大,快给他上菜了。老师突然一大声:“黄老六?”
黄老六惊了一下。
张老师问:“为什么叫我饿老鹰?”
黄老六结巴着：“我,我听村里说。”
张老师说:“谁?”
黄老六说:“记不得了。”
老师生气地走到课桌上找自己的教鞭,可怎么也找不着,怒火中烧:“你们都想造反啊,老子的“跳脚米线'呢?”
他拿起戒尺,走到黄老六身边,说道:“把手伸出来,你爹妈教你这样尊重老师,不信就教不乖你,把手伸出来。”
黄老六伸出手背朝上。
张老师说:“错了,手心朝上。”啪啪地几声脆响,黄老六哭起来,因为实在是钻心地痛。
张老师不停地说：“绿辣子、绿辣子。”
几个回合,黄老六有些招架不住,手抖得厉害,泪水和鼻涕混在一起,往下坠,黏糊而发白的脓涕从两个鼻孔里慢慢往下沉,后来吊在那里不下沉。
张老师说:“这是双龙出洞的好戏。”老师打得更凶。
“你说出,我的教鞭呢?说出来就饶你,“双龙出洞'就算结束。”
黄老六说:“是荣荣,他拿鞭子打牛玩,不小心被牛卷到牛圈里,被牛踩在粪里。”
这时荣荣被老师捉住衣领,拖到讲台,像老鹰抓小鸡,被老师用戒尺打得呱呱呱叫,“绿辣子”说了一百遍。用手揪住耳朵,在台上转了好几圈,耳根子咔吧作响,耳朵红红的。
“这就叫烧饵块,知道吗,飞燕村小学的特色莱。”他抖动手指又说“你为什么拿教鞭打牛,教鞭是打人的?”
荣荣说：“王学十在牛圈旁学你的口气,说牛同学,你们不听话,就这么地干活,“跳脚米线,绿辣子',大大的有。我图好玩,自己拿鞭子,给牛吃“跳脚米线”,老师,我错了。”
“好,饶了你。”张老师因为荣荣诚实,就放过他。
“牛人,是刚开学的那个牛人是吧?你牛啊,敢学老子,有这么尊敬师长的吗?上来上来。”说着老师恶狠狠朝牛人(王学十)走去。
牛人王学十说:“老师我错了。”想到同学的罪,他急忙钻到桌子下,与老师周旋,老师逮不着他:“你牛,你就牛人是吧,不相信逮不着你,小兔崽子,逮住就扒了你的牛皮。”
听到这句话,王学十摸到靠近楼梯处,一下子从楼梯溜了。老师追到竹园,因竹子密度大,大人钻进去被卡住,小孩子在其中自由穿梭,气得老师大骂:“跑得了和尚,跑不了庙。”
王学十说:“我不读了,我跟我爹放羊,你打人比我爹还狠,以后我叫同学们不读书,你一个光杆司令。你老了,跌倒在地上,不拉你,水也不给你一口喝。”
张老师说:“气死老子,孺子不可教也。”
老师无可奈何回到教室,宣布放学。
自此以后,张老师有了“饿老鹰”的绰号,同学们都有了绰号,王学十成了“牛人”、黄三是“跳脚米线”、黄老六便是“双龙出洞”、荣荣是“烧饵块”、王学红便成了“绿辣子”。慢慢地同学们很少叫学名,而这些绰号却喊得响亮,挖苦、取笑他人成了同学们取乐方法。几乎所有同学都有绰号,但从成长和教育角度讲,有的绰号不应该。
这些不光彩的事情,学生不告诉家长。
第二天,几个同学装病不来读书,可是时间不允许长久装病,老师来家访就问道:“孩子怎么没上课?”
家长说:“生病。”
老师说:“能吃饭吗?”
家长说:“能啊。”
老师说:“也不发烧吧?”
家长说:“没有。”
老师说:“估计是不听话,调皮,被我修理过。”
家长说:“应该打应该骂,谢谢你操心,帮我们管教。”
于是家长们又用棍棒绳子,把孩子送到学校,这就是当年父母的望子成龙、望女成凤的急切心情。不听话,老师揍你没商量。飞燕村许多孩子就是在这样的环境下扫盲的。多年以后,上街买卖东西加减乘除不行,邮局寄信写错别字,都不忘挖苦当年的老师,说什么小学老师死得早。有时候,张老师就在身边,也不给面子,张老师也就是斜瞅一眼,匆忙离开,生怕别人叫自己老师,更怕别人议论他是飞燕村小校的代课老师。当然,有文化有出息的本村自己教过的学生,叫自己老师,他很受用,他也喜欢在别人面前称赞这学生学习用功,有礼貌,有出息,是他教出来的学生。
飞燕村学习成绩上不去,开学时就调来姓严的老师,张老师又回归他农民的本职工作了。
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