第二天，博源早早地来到了学校。他走进教室，开始了一天的教学工作。在课堂上，他发现赵强、孙明、李华和周宇四个人都格外认真，眼神中充满了专注和决心。他的心中感到一丝欣慰，知道他们已经开始改变。
放学后，那四个学生如约来到了博源的办公室。博源拿出早已准备好的学习资料，和他们一起制定了详细的学习计划。他根据每个人的特点和薄弱科目，为他们制定了个性化的学习方案。
“赵强，你的数学基础还不错，但是在解题思路上还需要多练习。我给你准备了一些拓展题，每天做几道，提高你的思维能力。”博源看着赵强，认真地说。
“孙明，你的英语需要加强，每天背诵一定量的单词和短语，多读多写，培养语感。”博源转过头对孙明说道。
“李华，你的物理有点偏科，我给你整理了一些重点知识点和典型例题，你要认真看，不懂的随时来问你们物理老师。”博源拍了拍李华的肩膀。
“周宇，你的语文作文需要提高，多阅读一些优秀的范文，学习别人的写作技巧和思路。”博源对周宇鼓励地说。
四个学生认真地听着博源的安排，不时地点点头。他们知道，博老师是真心为他们好，他们不能辜负老师的期望。
接下来的日子里，这四个学生仿佛变了一个人。他们不再沉迷于游戏，而是把更多的时间和精力放在了学习上。每天早早地来到学校，认真听讲，积极回答问题；放学后主动留在教室里学习，完成老师布置的作业。
博源也时刻关注着他们的学习情况，经常为他们答疑解惑，鼓励他们坚持下去。在他的帮助下，这四个学生的成绩逐渐有了明显的提高。
一个月后的一次考试中，赵强的数学成绩进步了十几分，孙明的英语不再拖后腿，李华的物理成绩在班里名列前茅，周宇的语文作文也得到了老师的表扬。他们拿着成绩单，兴奋地来到博源的办公室，向他汇报自己的进步。
博源看着他们脸上洋溢着的自信和喜悦，心中充满了成就感。他知道，自己的努力没有白费，这几个孩子终于走上了正轨。
然而，就在一切都朝着好的方向发展时，新的问题又出现了。
学校里开始流传一些关于赵强他们的谣言，说他们是因为被老师抓住了把柄，所以才被迫努力学习，其实内心还是想着玩游戏。这些谣言让赵强他们感到很委屈，他们的学习积极性受到了很大的打击。
博源得知这个情况后，立刻在班会上澄清了事实。他告诉同学们，赵强他们是真心认识到了自己的错误，并且通过努力取得了进步，大家应该为他们感到高兴，而不是恶意揣测。
在博源的鼓励下，同学们对赵强他们的态度发生了转变，开始主动帮助他们学习，一起进步。
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