“我家孩子在学校跟不上，”博源故意叹了口气，掏出“家长微信群截图”——那是他用修图软件伪造的、“陈芳暗示报班”的聊天记录，“您看，上次您在群里说‘课外拓展很重要’，我们当家长的哪敢不上心......”陈芳脸色微变，目光扫过“截图”上的时间戳，突然起身去关阳台的灯：“今天先讲到这儿，家长们下周记得带齐资料......”
博源看着墙上的黑板，又低头看见学生课本上用红笔写的“校外补充重点”——那些和学校教案重复的内容，此刻像刺眼的印记。模拟洞察术的数字还在头顶浮动，他突然想起匿名信里最后一句话：“我孩子说，陈老师在这儿补课的时候，总说‘学校讲的不够’......”
执法记录仪的红光映在陈芳苍白的脸上，博源听见她小声辩解：“我就是想帮孩子提高成绩......家长们也都愿意......”但他看着穿灰色卫衣的男生偷偷掏出手机，给妈妈发消息：“妈妈，教育局的人来了，我不用补课了！”突然意识到，比起系统里的能量点数，此刻更重要的，是让这些被“数字”标签困住的孩子，重新回到阳光下的课堂。
离开时，楼道声控灯忽明忽暗。博源摸出手机，给同事发去定位：“阳光小区3栋302室，现场查获在职教师居家补课，涉及学生12人，证据链完整。”夜风掀起他的衣角，露出内袋里半张皱巴巴的纸条——那是刚才穿蓝色校服的男孩塞给他的，上面歪歪扭扭写着：“叔叔，谢谢你，我再也不用怕写不完作业了。”
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