市实验小学的校门口，红灯笼串从校门一直挂到教学楼，灯笼下悬着的艾草束散发着清香——这是“轻折柳”工作室和学校联手筹备的非遗汉服文化日，主题定为“着汉服、承非遗、知习俗”，从清晨开始，校园里就飘着浅碧、月白、淡粉的汉服衣角，像撒了一地春天的碎光。
樊赟和团队提前三天就住进了学校附近的民宿，每天带着学徒调试缠花丝线、整理汉服配饰。活动当天清晨六点，她们就守在体育馆的更衣室，给孩子们穿汉服——低年级孩子穿的是改良版短襦裙，裙摆绣着简化的艾草纹，腰间系着可调节的玉米叶香囊；高年级孩子的汉服多了几分雅致，月白色褙子上用银线绣着小小的粽子纹样，发间别着迷你缠花发簪。“穿汉服要先系中衣带子，左边压右边，再绕一圈系个蝴蝶结，”樊赟蹲在一年级的乐乐身边，手把手教他系腰带，“就像给汉服系上‘小腰带’，这样活动时才不会掉。”乐乐盯着腰间的香囊，忍不住闻了闻：“樊老师，这里面的草好香，是能赶走小虫子吗？”樊赟笑着点头：“这是艾草，端午的时候挂在身上，能祈福辟邪，是老祖宗传下来的习俗哦。”
上午九点，文化日活动正式启动。操场上，孩子们穿着汉服列队站好，校长拿着话筒，身后的大屏幕上播放着“轻折柳”工作室制作的《汉服与传统习俗》动画短片——画面里，古代孩子穿着汉服过端午，采艾草、包粽子、挂香囊，配上轻快的童谣，引得台下孩子们跟着哼唱。短片结束后，倾喃走上台，手里举着一件绣满节气纹样的汉服：“大家看，这件衣服上有柳芽、杏花、稻穗，分别对应立春、雨水、芒种三个节气，每个节气都有特别的习俗，就像端午要穿汉服、挂艾草一样。”她边说边展开汉服，阳光洒在纹样上，浅绿的柳芽、粉白的杏花仿佛活了过来，台下的孩子们发出阵阵惊叹。
接下来是“非遗手艺体验课”，校园里的六个教室被改造成不同的体验区，每个区都有工作室的人或家长志愿者指导。在缠花体验区，樊赟给每个孩子发了预裁好的金色丝线和绿色骨架：“今天咱们做艾草缠花，先把丝线绕在骨架上，每绕三圈要压一下线，这样才不会松。”五年级的琪琪学得很认真，手指虽然有些僵硬，但还是慢慢绕出了艾草的形状：“樊老师，我要把这个缠花送给奶奶，她总说端午要挂艾草，这个比真艾草还好看，能一直放着。”在香囊制作区，沙玛阿支专程从彝寨赶来，教孩子们用玉米叶编织香囊：“彝家的香囊要编‘同心结’，这样里面的艾草香才不会跑掉，就像把祝福都藏在里面。”孩子们跟着她的动作，手指翻飞间，一个个带着纹路的玉米叶香囊渐渐成型，有的还往里面塞了自己画的小卡片，写着“祝妈妈端午快乐”。
最热闹的要数“习俗小课堂”。在食堂旁边的空地上，社区的张奶奶带着几位老人，教孩子们包粽子——泡好的糯米、洗干净的粽叶摆了满满一桌，孩子们穿着汉服，围在桌前，学得有模有样。有的孩子把粽叶折成漏斗状，却总漏米；有的孩子包的粽子歪歪扭扭，却笑得格外开心。“奶奶，为什么端午要吃粽子呀？”三年级的小雨举着自己包的“小歪粽”问。张奶奶擦了擦手，笑着说：“以前有位爱国诗人叫屈原，大家为了纪念他，就往江里扔粽子，后来慢慢变成了端午的习俗，吃粽子就是想记住他的爱国心。”小雨似懂非懂地点点头，把粽子小心地放进盒子里：“我要带回家给爸爸妈妈吃，告诉他们屈原的故事。”
下午两点，“汉服走秀暨成果展示”在操场举行。孩子们穿着汉服，手里拿着自己做的缠花、香囊，排着队走上舞台——有的迈着小碎步，模仿古代的礼仪；有的挥舞着香囊，向台下的家长打招呼；还有的小组一起，摆出“端午安康”的字样，引得台下掌声不断。走秀结束后，学校还举办了“非遗手作集市”，孩子们把自己做的缠花、香囊摆在摊位上，有的送给家长，有的和同学交换，整个操场变成了热闹的“非遗小市场”。
活动结束时，夕阳已经西斜。乐乐拉着樊赟的衣角，手里举着一张画：“樊老师，这是我画的汉服，上面有艾草、粽子，还有你教我做的缠花，以后我还要穿汉服，学做更多好看的手作。”樊赟蹲下来，摸了摸他的头：“只要你喜欢，我们以后还会来学校，教大家做更多和传统习俗有关的东西。”
离开学校时，校长送三人到门口，手里拿着一本厚厚的相册，里面贴满了孩子们活动时的照片：“今天孩子们太开心了，不仅穿了汉服、学了手艺，还懂了端午的习俗，以后每个传统节日，咱们都要合作办这样的活动。”樊赟接过相册，看着里面孩子们的笑脸，心里满是温暖——她知道，这场文化日活动不是结束，而是让孩子们走进传统文化的开始，未来还有更多节日、更多习俗、更多手艺，等着她们和孩子们一起，在校园里慢慢探索、慢慢传承。
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