第二节是语文课。
班主任林明珠抱着一摞刚批改完的卷子走进教室，她的目光像是雷达一样，第一时间就精准定位到了方野身上。
当她看到方野依旧低着头奋笔疾书，有些意外。
林明珠让课代表把试卷发一下，走到后面。
当看到方野笔下的数学符合跟几何图形时，她眉头不禁微微蹙起，形成了一个浅淡的“川”字。
语文这门学科，不像数理化，懂了就是懂了。
而且光靠死记硬背是玩不转的，需要更深的理解和积累。
比如阅读理解需要细腻的文本感知能力和系统的答题范式。
作文更需要长期的素材积累、思维训练和规范优美的表达。
林明珠是真心替方野着急，希望他能好好利用课堂时间。
多听听老师们提炼总结的经验技巧和方法论，这远比一个人闭门造车效率高得多。
讲课途中，她故意踱着步子，状似无意地走到方野座位旁边，然后停下。
用食指关节不轻不重的、带着明确提醒意味的敲了敲他的桌面。
“叩叩”两声清响，在安静的课堂上显得有些突兀。
方野从一堆函数图像中抬起头，对上林明珠那双写着“我注意到你了”和不赞同的眼睛。
他没什么表情，只是点了点头，示意自己听到了。
然而等林明珠刚一转身，走向讲台，他又立刻像什么都没发生一样，重新埋下头。
铅笔在草稿纸上划过，发出急促的沙沙声，继续演算他那道未完的函数大题，根本没把林明珠的提醒真正放在心上。
林明珠用眼角余光瞥见这一幕，心里那股火气“噌”一下就冒了上来。
但碍于正在上课，她只能强压下教训人的冲动，脸色不由得沉了几分。
下课后，林明珠没有立刻离开
她站在讲台上，看着底下开始骚动的学生，声音不大却带着班主任特有的威严。
“方野，课间操结束后，来我办公室一趟。”
“喔！！”
底下立刻响起一片压抑不住的起哄声和窃窃私语。
被林明珠单独点名去办公室，在高中生看来，通常都意味着“摊上事了”。
而且这已经不是方野第一次被叫去办公室了。
李洋同情地看了眼方野，凑过来压低声音说，“野哥，节哀顺变。”
“老班肯定是因为你语文课做数学题的事，估计得有一顿好批了。”
方野脸上没什么波澜，只是淡淡地瞥了他一眼，“节哀顺变不是这么用的。”
。。。
方野心里跟明镜似的，知道林明珠为什么找他。
无非还是那些老生常谈的上课纪律、学习态度以及作业问题。
但他对自己的学习规划和节奏有着清晰的认知和绝对的自信。
不会因为老师的期望或者所谓的“敬畏”就轻易打乱步调。
课间操的时候，方野能明显感觉到周围投来的目光比平时更多，也更复杂。
这些目光中夹杂着好奇、同情、幸灾乐祸以及各种猜测。
唐天翔更是时不时就侧过头来猛瞧他几眼，眼神里充满了探究、难以置信以及一丝丝不爽！
唐天翔也听说了周末书店的“约会事件”。
他绞尽脑汁也想不通，方野一个顶着“校霸”名头、看起来跟“文化”二字毫不沾边的人，周末跑去新华书店那种地方干嘛？
看书？
他承认方野成绩应该不会太差，毕竟上课那么多次抽查，方野都答出来了。
但这画面太违和，太超现实了！
他刚才下楼做操前还特意凑到夏芷晴旁边，假装随口问了一句，得到的是夏芷晴语气平淡却肯定的答复。
方野确实去了，买了很大一摞教辅书。
虽然夏芷晴强调了是“偶遇”，但唐天翔心里那点怀疑的小火苗并没完全熄灭。
不过，他绝对不相信夏芷晴会和方野约会。
他太了解夏芷晴那种骄傲又冷静的性子了，绝不是随便哪个男生就能打动的。
但方野和夏芷晴一起出现在书店、甚至还可能一起讨论买书这件事本身，就足以让唐天翔感到强烈的危机感了！
篮球场上已经惨遭碾压，要是成绩再被十七中转来的方野比下去，他这一班“一哥”的脸往哪儿搁？
他暗自咬牙切齿的发誓，必须在下周的月考中彻底碾压方野，挽回颜面，重振雄风！
..........
课间操结束，人流开始涌回教学楼。
方野没回教室，径直去了教师办公室。
果然，林明珠找他谈的就是上课听讲和作业的问题。
她说起刚才课上方野在做的数学真题，语气严肃但不失耐心。
“方野，我看到了，你在很努力地刷题，这一点老师是肯定的。高三了，知道抓紧时间是好事。”
她话锋一转，推了推眼镜，眼神变得凝重起来。
“但是，你不能因此就完全抛弃课堂啊。”
“是，可能课本上的知识点你觉得自学也能掌握。但高三的备考，不仅仅是掌握单个知识点那么简单。”
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