幼儿园开放日后的第三天，张秀提前了半小时出门。
自从儿子在幼儿园第一天的“壮举”传开后，她总觉得脊梁骨上粘着同事们异样的目光。
哪怕有相熟的工友笑着夸一句“张秀，没看出来啊，你家牧尘小小年纪，脑瓜子那么灵光，一句话就能调动千军万马”，她也只觉得脸上火辣辣的，认定那笑容底下藏着的是毫不掩饰的嘲讽——看，这就是那个连孩子都管不好的妈。
这些天，她在厂区后勤组走路都尽量低着头，仿佛儿子那句“明天还要来吗”的魔咒还盘旋在头顶，让她在所有家长和老师面前丢尽了脸面。
甚至后来，小儿子牧晨天天在家叽叽喳喳，兴奋地宣称“哥哥可厉害了！”“哥哥是老师的小帮手！”，她也只是扯扯嘴角，心里堵着说不出的烦闷。
她不信，或者说不敢信。那个在家里闷葫芦一样、在外头能掀翻天的大儿子，真能变得那么“能干”？
她潜意识里害怕这只是小孩子的夸张，或者更糟，是牧尘又想出的什么新花样，只等着再次让她难堪。这种怀疑，像一层油腻的污垢，糊在她对牧尘本就稀薄的信任上。
秋日的风带着凉意，卷起地上零星的落叶。她心里藏着个念头——想偷偷看看，那个在家沉默得像个小影子、在外却曾让她无地自容的大儿子，在幼儿园究竟是什么样子。
教室的窗户像一幅生动的画框。孩子们叽叽喳喳，像一群快乐的小麻雀。张秀的目光轻易就捕捉到了向牧尘——他坐在角落的小桌子旁，身边围着三四个孩子。
那个扎着羊角辫、鼻头红红的小女孩（她记得好像叫小雨），正举着一个皱巴巴、几乎散架的纸船，急得快哭了。
虎头虎脑的小胖子牛牛则紧紧拽着牧尘的衣角，仰着圆脸蛋，眼神里是全然的信赖。
令张秀意外的是，牧尘脸上没有一丝她预想中的疏离或不耐，更没有那种她隐隐担忧的、准备使坏的狡黠。他接过那只破船，指尖轻轻抚平翘起的边角，仔细端详着。
随后，他抽出一张崭新的彩纸，手指灵巧地翻飞折叠。他一边做，一边低声讲解，偶尔抬起眼看看两个小伙伴是否跟上。夕阳的余晖透过窗户，给他低垂的侧脸镀上了一层柔光。
那种神情是张秀陌生的——一种沉静的耐心，眉宇间甚至隐约流淌着一丝……被全然依赖的专注。这画面，与她预想中的任何一种情形都截然不同。
很快，一艘线条利落、模样神气的新船在他掌心诞生。小雨破涕为笑，欢呼着捧过去，牛牛也咧开缺了门牙的嘴，抢着要去摸那挺立的船头。
就在这时，一个追逐皮球的孩子像小炮弹似的冲过，“哐当”一声撞上了桌角，桌上的铁皮笔盒应声落地，五彩的蜡笔“哗啦啦”滚了一地，像泼洒了一地的彩虹。闯祸的孩子愣了一下，转身又跑开了。
周围几个孩子看着满地的狼藉，有的愣住，有的下意识想绕开，甚至有一只小脚差点踩上一根鲜红的蜡笔。
张秀的心提了一下，几乎要条件反射地冲进去收拾——她仿佛已经预见到老师的皱眉和其他家长不赞同的目光。
却见牧尘几乎是立刻蹲了下去。他没有惊呼，没有抱怨，只是抿着嘴，伸出那双小小的、却异常稳定的手，一根一根地，迅速地将散落的蜡笔捡拾起来。
他的动作有条不紊，仿佛在做一件再自然不过的事。牛牛和小雨对视一眼，几乎没有任何犹豫，也立刻笨拙地蹲下身，学着他的样子开始帮忙。
这无声的行动像一块投入静水的小石子，涟漪扩散开来——旁边一个穿背带裤的男孩、一个梳着妹妹头的小姑娘，也陆续加入了捡拾的行列。
原本可能需要老师大声整顿、可能再次引来侧目的混乱，就在这无声的引领下，悄然化解。
李老师刚安抚好一个想家的孩子，回过头，看到这井然有序的一幕，明显怔住了。她的目光落在那个默默捡拾的小小背影上，脸上紧绷的线条瞬间柔和下来，那是一种混杂着疲惫、感激与巨大欣慰的神情，她甚至抬手，轻轻按了按自己的眼角。
窗外的张秀，却像被施了定身法，僵立在原地。脸上因为之前“丢脸”记忆而带来的燥热尚未完全褪去，此刻又被眼前这截然不同的景象冲击得心潮翻涌。
心里那五味瓶何止是打翻，简直是轰然碎裂，酸涩的汁液瞬间淹没了她的心脏，刺得她鼻根发酸，眼眶发热。她一直以为，牧尘的“乖”和“省心”，是天性使然，是理所当然，甚至是她疲惫生活里一份侥幸的轻松。
她甚至因为那次的“丢脸”而对他心生怨怼，怀疑他本性顽劣。
她从未深想，这份“不哭不闹”的背后，需要多么敏锐的观察力去理解周遭，需要多么强的自制力去压抑孩童的天性，又需要多么柔软的心肠，才能这样自然而然地担起责任，去照顾、去引领他人。
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