刘星也随之感叹，这场景，这布置，要不是学校的老师出手弄得，谁信啊？
就这些小学生能把无人机（虽然是极小的模型无人机）和投影弄出来？刘星是不信的，他完全不相信04年的小学生可以将科技做到这种地步。
只是……
刘星忘记了，即便这是04年，但却是京城的04年，即便京城掌握类似科技的人不多，但却不包含中关村的那些人。
紧接着中关村附小登场的节目，是传媒大学附属小学的《徽班进京》。
舞台剧一登场，就引得台下一阵小声赞叹。
舞台后侧用红绸布裹着竹竿，搭出简易的“戏园台口”，台口两边挂着纸糊的红灯笼，上面用金粉写着“庆华诞”“传戏韵”。
穿着月白色戏服、身材相对高挑的“小程长庚”站在台中央，手里握着木质马鞭，开口唱的是简化版的《文昭关》选段——虽不是专业戏腔，却把“一轮明月照窗前”唱得有板有眼、抑扬顿挫皆有讲究，身后六个“小武生”穿着短打戏服，跟着节奏扎着马步，手里的木质长枪碰在一起，发出“嗒嗒”的脆响。
演“戏迷”的小女孩挎着竹篮，篮子里装着纸做的糖葫芦，蹦蹦跳跳走到台前：“自打徽班进了京，咱们京城的戏文更热闹啦！这热闹，就是给祖国华诞添彩呢！”
话音刚落，后台突然响起《夜深沉》的鼓点，“小程长庚”猛地甩开水袖，小武生们排成一排，齐声喊：“祝祖国五十五载风华，戏韵声声传万家！”
嗬！这一幕编排的！评委席上的老教授忍不住鼓掌，韩葳也连连开口称道。
压轴登场的是史家小学的诗朗诵，登场设计的很有趣，舞台上只留一束追光，照在领诵的女孩儿身上——她穿着月白色连衣裙，手里握着的竹简上，“少年中国说”五个字用朱砂描得鲜红。
木鱼声“笃笃”响起，节奏缓而沉，像是叩击在人心上。“少年智则国智”，领诵的声音清亮又坚定，身后三十个孩子次第传开、齐声跟读，语速跟着木鱼的节奏慢慢铺展；念到“少年富则国富”时，追光突然变亮，照见孩子们攥紧的小拳头，前排几个小女孩的睫毛在光里投下细碎的影，却把每个字都念得格外用力。
到了“少年进步则国进步”，木鱼声陡然加快，孩子们的声音也跟着节奏扬高，领诵的女孩向前一步，把“进步”二字咬得十分清晰，尾音里带着少年人特有的昂扬斗志。
最后一句“少年中国者，则中国少年之责任也”响起时，木鱼声骤停，追光扫过全场，孩子们齐齐抬头，眼里的光和台上的灯交相辉映。礼堂里静了两秒，随即爆发出热烈的掌声。
刘星一边鼓掌，一边对这几个学校的布置和安排感到佩服，他总觉着，这些体量的工作，或是细致到这种程度的细节考量，很可能不是小学生们能够独立完成的，应当都是学校的指导教师，甚至外聘的指导教师，给予了充分把关的结果。
其实，这些学校节目的比拼，又何尝不是一种学校资源、底蕴的比拼呢？
真是诸家修为，各有所长啊……
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