刘星也随之感叹,这场景,这布置,要不是学校的老师出手弄得,谁信啊?
就这些小学生能把无人机(虽然是极小的模型无人机)和投影弄出来?刘星是不信的,他完全不相信04年的小学生可以将科技做到这种地步。
只是……
刘星忘记了,即便这是04年,但却是京城的04年,即便京城掌握类似科技的人不多,但却不包含中关村的那些人。
紧接着中关村附小登场的节目,是传媒大学附属小学的《徽班进京》。
舞台剧一登场,就引得台下一阵小声赞叹。
舞台后侧用红绸布裹着竹竿,搭出简易的“戏园台口”,台口两边挂着纸糊的红灯笼,上面用金粉写着“庆华诞”“传戏韵”。
穿着月白色戏服、身材相对高挑的“小程长庚”站在台中央,手里握着木质马鞭,开口唱的是简化版的《文昭关》选段——虽不是专业戏腔,却把“一轮明月照窗前”唱得有板有眼、抑扬顿挫皆有讲究,身后六个“小武生”穿着短打戏服,跟着节奏扎着马步,手里的木质长枪碰在一起,发出“嗒嗒”的脆响。
演“戏迷”的小女孩挎着竹篮,篮子里装着纸做的糖葫芦,蹦蹦跳跳走到台前:“自打徽班进了京,咱们京城的戏文更热闹啦!这热闹,就是给祖国华诞添彩呢!”
话音刚落,后台突然响起《夜深沉》的鼓点,“小程长庚”猛地甩开水袖,小武生们排成一排,齐声喊:“祝祖国五十五载风华,戏韵声声传万家!”
嗬!这一幕编排的!评委席上的老教授忍不住鼓掌,韩葳也连连开口称道。
压轴登场的是史家小学的诗朗诵,登场设计的很有趣,舞台上只留一束追光,照在领诵的女孩儿身上——她穿着月白色连衣裙,手里握着的竹简上,“少年中国说”五个字用朱砂描得鲜红。
木鱼声“笃笃”响起,节奏缓而沉,像是叩击在人心上。“少年智则国智”,领诵的声音清亮又坚定,身后三十个孩子次第传开、齐声跟读,语速跟着木鱼的节奏慢慢铺展;念到“少年富则国富”时,追光突然变亮,照见孩子们攥紧的小拳头,前排几个小女孩的睫毛在光里投下细碎的影,却把每个字都念得格外用力。
到了“少年进步则国进步”,木鱼声陡然加快,孩子们的声音也跟着节奏扬高,领诵的女孩向前一步,把“进步”二字咬得十分清晰,尾音里带着少年人特有的昂扬斗志。
最后一句“少年中国者,则中国少年之责任也”响起时,木鱼声骤停,追光扫过全场,孩子们齐齐抬头,眼里的光和台上的灯交相辉映。礼堂里静了两秒,随即爆发出热烈的掌声。
刘星一边鼓掌,一边对这几个学校的布置和安排感到佩服,他总觉着,这些体量的工作,或是细致到这种程度的细节考量,很可能不是小学生们能够独立完成的,应当都是学校的指导教师,甚至外聘的指导教师,给予了充分把关的结果。
其实,这些学校节目的比拼,又何尝不是一种学校资源、底蕴的比拼呢?
真是诸家修为,各有所长啊……
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