罗南补充，语气依旧硬邦邦，但敌意少了许多：“如果你们敢违反任何一条，或者把麻烦引到部落来，我们会立刻把你们全部扔出去，再也不准踏入一步！”
费伦泽点了点头：“星象显示，变化的风已经吹起。或许接触不同的星星，并非坏事。”
协议达成了。虽然马人们没有承诺直接对抗乌姆里奇或魔法部，但他们默许了这片森林成为霍格沃茨学生们的避难所和“第二课堂”。一个脆弱但切实的、基于共同底线的统一战线，在禁林的夜色中悄然建立。
阿丝特莉亚带着这个结果返回城堡时，天边已泛起鱼肚白。
当那位摔断腿的格兰芬多追球手，经过庞弗雷女士两个月的精心治疗，终于能挂着拐杖、一瘸一拐地离开医疗翼时，霍格沃茨城堡里的气氛，已经发生了翻天覆地的变化。
乌姆里奇和她的小团体依旧在城堡里耀武扬威，用新获得的一点可怜权力欺压落单的学生，在课堂上趾高气昂。但他们很快就发现，自己能欺压的对象越来越少了。
因为，除了他们这个小圈子，整个霍格沃茨城堡，几乎空了。
不是物理意义上的空荡，而是指在课余时间，在乌姆里奇和她的爪牙们视线所及之处，竟然很难找到其他学生的身影。
公共休息室里，炉火冷清，沙发空置。图书馆里，只剩下寥寥几个高年级学生在查阅资料，且一见魔法部职员靠近就迅速离开。走廊里空空荡荡，庭院里寂静无声。
甚至，连那些刚入学的一年级新生，也都像地精一样从城堡的各个角落“消失”了。乌姆里奇气急败坏地带着人冲进各个学院的公共休息室和寝室，却发现里面空无一人，床铺整齐，个人物品还在，但人就是不见了。
他们去哪儿了？
乌姆里奇不是没想过禁林。她曾试图在“上课时间”去其他教授的课堂上抓人。但麦格教授的变形课上，当乌姆里奇带着人气势汹汹地推开教室门时，只看到麦格教授抱臂站在讲台前，面无表情地看着她。而教室里，除了几个满脸“无辜”的乌姆里奇追随者，其他座位全空。
“我的学生，”麦格教授的声音像英格兰冬天的风，“刚才还在进行火柴变针的练习。或许，他们突然对图书馆的某本参考书产生了迫切的需求。又或许，他们觉得在走廊里呼吸一下新鲜空气，有助于理解变形的精妙。谁知道呢？毕竟，霍格沃茨的城堡，总是充满了惊喜的角落。”
乌姆里奇的脸涨成了猪肝色。她想发火，想扣分，想威胁，但麦格教授那双锐利的眼睛和毫无波动的表情，让她意识到这位副校长恐怕已经彻底站在了她的对立面，而且对方无论是资历、实力还是在校内的影响力，都远非她能轻易撼动。
其他教授的课堂上也上演着类似的“失踪魔术”。弗立维教授的魔咒课，学生们会在练习荧光闪烁时“不小心”让光芒太亮，晃花闯入者的眼，然后趁乱溜走；斯普劳特教授的草药课上，几个喷嚏种子或跳跳根“意外”被触发，引起一片混乱和咳嗽，等烟雾散去，学生已不见踪影；甚至斯内普教授的魔药课上，都曾发生过坩埚“意外”喷发出大量无害但浓密刺鼻的烟雾的事件……
而那些“失踪”的学生们去了哪里？
禁林。幽深、广阔、充满了未知与危险的禁林。
但此刻的禁林，对霍格沃茨的学生们而言，却成了最温柔的庇护所。
在阿丝特莉亚与马人达成协议后，消息迅速在可靠的学生网络中传开。起初只是核心小团体和部分高年级学生小心翼翼地进入指定的安全区域——一片位于马人部落外围、有清澈溪流和开阔林间空地的地带。马人们远远地警戒着，观察着这些“巫师幼崽”。
他们很快发现，这些孩子和想象中的傲慢、破坏性强的巫师很不一样。
他们对马人弓箭术感兴趣的孩子，会眼睛亮晶晶地、礼貌地请求能否观看马人狩猎或练习，偶尔小心翼翼地提出一些问题。马人们起初不理不睬，但架不住那些充满纯粹好奇和崇拜的眼神，加上这些孩子从不打扰真正的狩猎，只是安静而专注地观察，偶尔还会发出真心实意的赞叹。渐渐地，罗南和贝恩这样排斥巫师的马人，也会在练习时，稍微放慢动作，或者解释一两个发力技巧——虽然语气还是硬邦邦的。
对占卜和星象感兴趣的学生，则会试图用他们从书本上学到的天文学知识，与马人观察星象的方式进行比较和探讨。虽然体系不同，但那种对宇宙奥秘的共同追寻，悄然拉近了距离。
而纳威和几个同样热爱草药学的赫奇帕奇，则成了最受马人和林间生物欢迎的人。他们不仅认识许多魔法植物，还能用温和的方式采集和处理，甚至会小心地补种或帮助传播种子。他们从不乱扔垃圾，所有带来的物品都会仔细带走，甚至会主动清理偶尔看到的、不属于森林的废弃物。
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