寒露过后，青瓦镇的秋意浓得化不开，梧桐叶在风里打着旋儿飘落，给青瓦镇小学的操场铺上了一层金色的地毯。小木背着竹编篓，沿着熟悉的石板路往学校走，篓子里装着刚编好的竹编书签和几只竹蚱蜢——这是他答应送给新一届一年级学弟学妹的礼物。
走到校门口，他下意识地停住脚步，目光落在那棵百年老槐树上。树影依旧婆娑，枝桠间还挂着几片不肯落下的黄叶，树下的青石板上，隐约能看到他们当初刻下的“竹”字痕迹。一阵风掠过，槐叶簌簌作响，像是在和他打招呼，也像是在唤醒那些沉睡在时光里的记忆。
三个月前，他还是这所学校里一名懵懂的一年级学生，如今再来，身份已然不同。他是青瓦镇的非遗传承小使者，是晚聿工坊的小匠人，更是那个在老槐树下，带着一群伙伴许下“匠心不改”誓言的少年。
小木的脚步，不自觉地慢了下来。他沿着校园的围墙，一步步往前走，目光掠过熟悉的教室、操场、走廊，那些关于成长的片段，像放电影一样，在他脑海里缓缓浮现。
他想起开学第一天，自己抱着一只歪歪扭扭的竹蚱蜢站在教室门口，紧张得手心冒汗。那时候，他还不认识小胖、林溪和赵磊，只知道自己喜欢竹编，喜欢跟着张爷爷在竹编房里摆弄竹篾。是王老师温柔的笑容，驱散了他的胆怯，也让他有勇气，在班级里说出自己的梦想——“我想把青瓦镇的竹编手艺，教给更多的同学”。
那个梦想，在当时听起来，像是一个遥不可及的童话。
可谁也没想到，这个童话，竟然一点点变成了现实。
他记得，第一次在班级里开非遗小课堂的情景。长条桌上摆满了竹篾和砂纸，他站在讲台上，磕磕绊绊地讲解着劈篾的技巧，底下的同学们听得津津有味。小胖手忙脚乱地劈着竹篾，差点把刀砍在手上；林溪细心地帮着大家打磨竹丝；赵磊则在一旁起哄，说要编一个足球形状的竹筐。那一天，教室里的竹香混着孩子们的笑声，成了他记忆里最温暖的底色。
他记得，第一次带着同学们去敬老院的日子。那天阳光正好，他们背着自己编的竹编暖手宝，敲开了敬老院的大门。老人们接过暖手宝时眼里的光，张奶奶摸着竹纹时的感慨，王爷爷红着眼眶说的那句“青瓦镇的竹编，后继有人了”，都像一颗颗种子，埋在了他的心里，生根发芽，长成了名为“责任”的大树。
他记得，那场惊心动魄的竹编挑战赛。城里来的陈默，带着新式编织技法和机器，扬言要取代古法竹编。那几天，晚聿工坊的灯夜夜亮到天明，他握着张爷爷传下来的劈篾刀，一刀一刀地劈着楠竹，指尖被竹丝划破了一道又一道口子，贴上创可贴继续编。他要复刻的，是失传已久的缠枝穿莲纹屏风，那是古法竹编的精髓，也是青瓦镇老匠人们的骄傲。比赛那天，当评委们对着屏风发出惊叹，当陈默放下倨傲，诚恳地说“我输了”的时候，他终于明白，古法竹编的魅力，从来不是墨守成规，而是藏在每一根竹丝里的匠心，藏在每一道纹路里的温度。
他记得，毕业季的那些日子。教室里的同学录堆成了小山，他在每一本同学录的背面，写下带着竹香的寄语，附上一枚亲手编的竹纹书签。小胖想要最酷的蚱蜢书签，林晓晓想要栀子花纹的，赵磊想要足球纹路的，他都一一满足。那些寄语，不是华丽的辞藻，而是他对伙伴们最真挚的祝福——“愿你像楠竹一样，长得结实，活得坦荡”“愿你的日子，像栀子花开，满是清甜”。他记得，在老槐树下拍毕业合影的瞬间，阳光透过树叶洒下来，落在同学们的笑脸上，落在他们手里的竹片上，那一刻，离愁淡了，温暖浓了。
他记得，最后一堂手工课的场景。教室里的课桌椅摆成了圆圈，长条桌上摆满了竹篾，他带着同学们编竹蚱蜢。小胖编的蚱蜢肚子圆滚滚的，林溪编的蚱蜢有彩色的翅膀，妞妞编的蚱蜢腿有点短，却格外可爱。下课铃响的时候，孩子们都哭了，他却笑着说“毕业不是结束，是新的开始”。那时候的他，心里已经有了一个清晰的目标——要把竹编兴趣班办下去，要让更多的孩子，爱上这门老手艺。
他还记得，和伙伴们一起制作竹编校训牌的日子。他们用十年生的老楠竹篾，编出“崇德尚艺，笃行致远”八个大字，边框古朴厚重，纹路精致灵动。当校长把这块校训牌挂在教学楼正厅的时候，台下的掌声雷动，他看着那块牌子，心里涌起一股强烈的自豪感。这不是一块普通的校训牌，这是他们留给母校的礼物，是他们用匠心编织的梦想。
还有老槐树下的誓言。那天清晨，秋雾薄薄，阳光正好，他和二十多个伙伴，攥着刻着名字的竹片，举起手，大声喊出“匠心不改，传承不止”。张爷爷给他们戴上了“非遗传承小使者”的徽章，那枚徽章贴在胸口，沉甸甸的，像是一份责任，更像是一份希望。
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