“哥，你理解错了。”童伴稚揉了一下鼻子说，“其实，筷子干净不干净不重要。但是我们要在生活中，要培养孩子的自信心，让她做一些力所能及的事情。这样，她对学习也会产生信心，才会把主要精力放到学习上。”
“哦，你是这个意思！”艾勇思索了一下，然后很怀疑地说，“我们都是以为只要不让孩子干家务，孩子有大量时间学习，孩子就能学习好。你的意思是孩子做家务，才能学习好？”
“适量的家务，力所能及的家务，而不是那种很有负担的家务，可以提升孩子的自信心。”
“哦，我知道是力所能及的家务，那也是孩子的负担啊！”对于童伴稚的这种培养孩子的策略，艾勇是半点都不信，这根本就是反常识的。
“野猪叔叔，给你筷子！”艾安舒用自己洁白的小手，给童伴稚送过来了筷子。
“安舒小朋友，你给我洗的筷子好干净。”童伴稚夸奖了艾安舒的这种行为，“我猜，你平时一定很讲卫生，对不对！”
“对！”艾安舒很高兴地坐到了椅子上继续吃饭，其实心里有点愧疚。
“对什么对，平时你奶奶让你洗个手，你都是磨磨蹭蹭的，还讲究卫生，跟你妈一样满嘴谎话！”艾勇对孩子还是一味的斥责，还侮辱了她的母亲，让孩子没有了胃口。
“那是以前，从今往后我们就像现在一样讲卫生，对不对！”童伴稚继续表扬艾安舒。表扬之所以比批评重要，是因为批评可以抑制一个人错误的行为，而表扬才能让一个去找正确的事。作为一个人，如果经常处于抑郁的场景中，……。而如果处于兴奋的环境中，……。
“野猪叔叔，我奶奶问，你欠我爸爸的钱，什么时候还啊。”小家伙搞了这么一句。属实是让童伴稚没有料到。
“等叔叔的病好了，想起自己是那里的人。叔叔就找人还钱，好不好？”童伴稚现在什么也没有，怎么还钱，这很尴尬。
“别听孩子的，就爱胡说，你奶奶什么时候说的。”艾勇对这个问题，也是有点儿挠头，“兄弟，不要介意，能把病养好就行，别想那么多，你就好好在家养病。”
“我奶奶在昨天回去的路上说的，说了三遍。还说八千块钱，可以买好多东西。”
“是吧，那你想不想好好挣钱，买好多好多东西。”
“想！”
“那你现在就要好好吃饭，长大之后就可以挣那么多钱了。”
艾安舒听到之后，开始坐到椅子上，认认真真地吃起饭来。
“以后，吃饭都要像今天这样啊，吃的又快又干净。你可以吃这么快，为啥在你奶奶家吃饭都是磨磨蹭蹭的。听到了没有？”艾勇又开始了大家长式的说教。
“好，知道了！”艾安舒听到这样的话，很是不耐烦。
“安舒小朋友，今天写作业，吃饭都非常棒！”童伴稚给了孩子一个大大地赞，“看来你将来一定能赚到大钱，买很多自己喜欢的东西。”
“真的吗？”艾安舒听到童伴稚的话，顿时来了兴致。“你说，我能买到很多我喜欢的东西。”
“安舒小朋友，你可不可以帮助我们收拾一下餐桌呢？”
“可以！”小姑娘很兴奋地开始收拾桌子，躺在沙发上休息的艾勇，立马开始制止。“安舒，你放到那里吧，待会儿我收拾。”但是小姑娘太热情了，三五分钟之后，餐桌收拾好了，还把碗筷洗了。
“艾勇哥，你应该培养孩子做她力所能及的事情。不然，她会觉得自己是一个废物，做什么事情都没有信心。”
“好，知道了！”艾勇很认真的说，“我知道你在教育孩子这方面，很有能力。比如说孩子写作业，我辅导她那么多次，都没有好好完成过，还鸡飞狗跳的。但是，你就可以轻而易举的让孩子写完作业。但是你的这种教育方式，没有遇到过，我心里没底。”
“我知道，但是可以试一下，只要孩子向好的方向发展就好。”童伴稚也没打算说服艾勇，而是起身准备回房睡觉，“哥，时间不早了，我就先睡了。”
“好好好，今天你辅导着三个孩子，本来身体就不好，确实也累了。”
第二天，童伴稚还是像前两天一样，在那块木板上做着日光治疗。而艾勇还是去地里除草，灭虫。下午六点放学的时候，艾安舒领着二十多个人走进了院子里，她们说准备写作业。
院子里哪有那么多的桌子和板凳啊，她们就趴在石灰台子上开始写，连童伴稚日疗的那块木板都没有得到幸免。
“今天怎么这么多人啊，安舒小朋友？”童伴稚笑着问艾安舒。
“今天我们都受到表扬了，还要来安舒家写作业！”艾安舒后面的小伙伴七嘴八舌地回答，显然她们很开心。
“这个拼音怎么拼，野猪叔叔？”艾安舒很开心地问童伴稚，童伴稚从艾勇的口中得知，拼音是孩子的弱项。于是，就按照自己曾经交代艾勇的方案，告诉艾安舒：“这个拼音，野猪叔叔也不太会，你可不可以请教一下老师，然后教给叔叔。”
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