第二天下午，红旗小学二年级一班的家长会，气氛凝重得能拧出水。杨红梅站在讲台上，板着脸，手里拿着成绩单和一份“情况说明”，眼神锐利地扫过下面坐着的家长。当看到坐在后排角落、脸色紧绷的陈建国和李秀兰时，她的嘴角几不可察地向下撇了撇。
会议前半段，是常规的学期总结和成绩分析。杨红梅用刻板的语言表扬了几个“听话”、“成绩稳定”的学生，批评了一些“马虎”、“浮躁”的现象。每一次批评，都让陈建国和李秀兰的心揪紧一分。
终于，杨红梅话锋一转，声音陡然拔高，变得异常严厉：
“下面，我要重点批评一位同学！问题非常严重！已经到了影响班级风气、带坏其他同学的地步！这位同学就是——陈默！”
刷！所有家长的目光瞬间聚焦到陈建国夫妇身上。陈建国的脸腾地红了，李秀兰紧张地抓住了丈夫的胳膊。
“陈默家长！”杨红梅的目光像锥子一样钉过来，“你们知道你们儿子在学校都干了些什么吗？心思完全不放在学习上！整天沉迷于那些乱七八糟的破铜烂铁！课桌里塞满电阻电容，上课走神画图纸！上次科技展得了个小奖，更是尾巴翘到天上去了！我说过他多少次，屡教不改！”
她越说越激动，挥舞着手里的“情况说明”（其实就是她单方面写的陈默“罪状”）：
“昨天！就在昨天自习课！他居然还敢把那些危险零件带到学校！画些不知所谓的图纸！上面还写着‘气死杨老师’这种大逆不道的话！” 杨红梅的声音尖利刺耳，“作为老师，我苦口婆心教育他，希望他把心思放在正道上！结果呢？他非但不听，还当众顶撞，摔门而出，目无尊长！这样的思想品质和学习态度，非常危险！如果继续放任下去，后果不堪设想！”
杨红梅的控诉如同连珠炮，把陈默描绘成一个“玩物丧志”、“不服管教”、“思想危险”的问题学生。其他家长听得面面相觑，看向陈建国夫妇的眼神充满了同情和一丝怀疑。
陈建国的脸由红转青，额头青筋直跳。李秀兰气得浑身发抖，眼泪在眼眶里打转。
“所以，陈默家长！”杨红梅下了最后通牒，“我要求你们必须严加管教！立刻停止他一切与学习无关的‘鼓捣’！那些危险的零件，全部没收！写一份深刻的保证书！如果再有下次，我会建议学校给予更严厉的处分！甚至考虑是否适合在重点班继续就读！”
教室里一片死寂。杨红梅的话像一块巨石，重重砸在陈建国心头。处分？退班？儿子才二年级！这帽子扣得太大了！他猛地站起来，这个平时老实巴交的工人，此刻眼睛瞪得通红，声音因为激动而有些发颤：
“杨老师！您…您说话要凭良心！” 陈建国豁出去了，指着杨红梅，“我儿子是喜欢摆弄点小零件，可他从没耽误学习！上次考试，数学还是满分！他做的那个小台灯，校长都夸有用！怎么到您这儿就成了‘乱七八糟’、‘危险’、‘带坏同学’了？”
“昨天的事，林同志都跟我们说了！”李秀兰也站起来，声音带着哭腔，“是您撕了他的图！当众骂他滚！他才多大个孩子？您这样…您这样不是逼他吗？‘气死杨老师’…那也是您…您把他逼急了才写的啊！” 她没敢说“活该”，但意思到了。
“林同志？哪个林同志？”杨红梅一愣，随即冷笑，“他说什么你们就信什么？一个外人，比老师还了解情况？陈默就是被这些不三不四的人带坏了！”
“你！”陈建国气得浑身发抖，指着杨红梅，一时竟说不出话。教室里气氛紧张到了极点，火药味弥漫。其他家长都屏住了呼吸。
就在这时，教室后门被轻轻推开。校长王德海一脸严肃地走了进来，他身后还跟着一个人——正是脸上带着和煦微笑的张振华！
“杨老师，家长会开得挺热烈啊？”王校长声音不高，却自带威严，瞬间压住了场子。他环视一周，目光在激动得满脸通红的陈建国和脸色铁青的杨红梅之间停顿了一下。
“王校长！”杨红梅看到校长，稍微收敛了一点，但依旧愤愤不平，“您来得正好！陈默家长简直不可理喻！袒护孩子，顶撞老师…”
“杨老师！”王校长抬手打断了她，语气不容置疑，“情况我基本了解了。陈默同学的事情，以及昨天自习课发生的冲突，张振华老师也跟我详细沟通过了。”
张振华适时上前一步，对着陈建国夫妇点头示意，然后转向所有家长，语气平和却清晰：“各位家长，大家好。我是县少年宫的科技辅导员张振华。昨天下午，确实是我邀请陈默同学在自习课时间，去帮忙整理科技活动室的器材，并利用一些废弃的电子元件，给他做了一个非常基础的光电感应小实验，目的是激发孩子对科学原理的兴趣。”
他顿了顿，目光坦然地看向杨红梅：“杨老师可能误会了。那些元件电压很低，没有任何危险性。至于那张设计草图，是孩子在做实验时，根据理解自己画的构想图，虽然稚嫩，但充满了想象力。上面写的字，是孩子受了委屈后的气话，当然不对，但作为老师，我们是否应该用更包容和引导的方式去教育，而不是当众撕毁他的心血，进行人格羞辱呢？”
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