等着龚融飞同学这个组长来了之后，权三金就把周末所写的所有家庭作业都交给她，龚融飞接过作业，认真地翻阅起来。她的眼神中透露出对权三金努力的认可，微微点头，表示满意。她轻声说道：
“权三金，你的作业完成得很好，每一个问题都解答得十分详尽，看来你周末花了不少心思。”
权三金听到龚融飞的表扬，心中涌起一股暖流。他谦逊地笑了笑，说道：
“谢谢组长的肯定，我只是尽力而为。如果有不足之处，还请组长多多指教。”
龚融飞将作业整理好，放在课桌上，然后转头看向权三金，眼神中带着几分鼓励：
“你的学习态度非常值得表扬，希望你能继续保持。如果有任何学习上的困难，随时来找我，我会尽力帮助你。”
权三金感激地低下头，心中充满了温暖和力量，更加坚定了他要努力学习的决心。他深深地意识到，身边的每一个人都在用自己的方式默默地支持着他，无论是家人、朋友还是老师，都在为他的成长和进步付出努力。
权三金明白，这份支持不仅仅是一种期望，更是一种信任和鼓励。他不能辜负这份期望，不能让那些关心他的人失望。他要用实际行动来回报他们的支持，通过不懈的努力，取得优异的成绩，让所有人都为他感到骄傲。
随着上课铃声的响起，权三金迅速调整好状态，全神贯注地投入到课堂中；地理课老师拿着地理课本和教学U盘走进教室，走到教学电脑的旁边，把手中的教学U盘插进教学电脑里，随后对教室里的学生们说道：
“学生们，早上好~这节课我们将探讨地多变的天气，你们都应该知道‘赤壁之战’的故事吧！那你们觉得赤壁之战胜利的关键是什么？”
同学们纷纷开始讨论起来，权三金也陷入了思考。过了一会儿，他勇敢地举起了手，老师示意他回答。权三金站起身来，自信地说道：
“老师，我认为赤壁之战胜利的关键在于对天气的精准把握和利用。曹操的军队不习水性，而周瑜则巧妙地利用了东风，以火攻战胜了曹操，这说明了对天气变化的敏感性和利用能力在战争中至关重要。”
地理老师听后，满意地点了点头，赞许道：
“权三金同学回答得很好，确实，赤壁之战中周瑜对东风的利用是决定性因素之一。这也体现了地理知识，特别是气候和天气变化，在军事战略中的重要性。那么，接下来我们将更深入地探讨多变的天气对我们的生活和自然环境的影响。”
权三金认真地听着地理课老师的讲解，积极地参与课堂讨论，仿佛整个世界都只剩下他和知识在对话。
“学生们，现在来看看这节课的学习目标有四，它们分别是：①了解天气和气候的概念并区分天气和气候；②学会判断和阅读卫星云图和城市天气预报图；③识别常见的天气符号所表示的天气现象；④用实例说明人类活动对大气环境的负面影响。”
权三金专注地记下每一个要点，心中暗自决心要将这些知识融会贯通。他深知，掌握这些知识不仅能提升自己的综合素质，还能在未来的生活中更好地应对各种挑战。
“老师先来讲讲天气及其影响，各位学生，天气与我们生活息息相关，如果别人问你今天的天气怎么样，你会怎么描述呢？这个问题就由地理课课代表来回答一下老师的这个问题吧！”
课代表站起身来，望了望窗外明媚的阳光，微笑着说道：“老师，今天的天气晴朗，阳光明媚，微风和煦，非常适合户外活动。”
地理课老师点头称赞：
“描述得很生动。同学们，正如课代表所言，天气不仅影响我们的日常活动，还关系到农业、交通等多个领域。接下来，我们通过具体案例，进一步分析天气变化对人类社会和自然环境的深远影响。”
随着课堂内容的深入，权三金仿佛置身于气象万千的世界，感受着风云变幻的魅力。他仔细观察着每一幅卫星云图，尝试从中捕捉天气变化的蛛丝马迹。
“请学生们结合对天气的描述，归纳出天气的定义和主要特征。”
王元飞同学积极思考着，她回想起自己曾经经历过的各种天气情况，尝试从中提炼出天气的本质特征。她缓缓地说道：
“老师，我认为天气是指某一地区在某一瞬间或某一短时间内大气中的气象状况和气象要素的综合表现，包括温度、湿度、气压、降水、风力、风向等。它的主要特征是时间短、多变，且同一时间内不同地区的天气可能截然不同。”
地理老师听后，露出了满意的笑容：
“王元飞同学回答得非常准确，天气的确具有这些特征。那么，接下来我们再来探讨一下气候的概念及其与天气的区别。”
权三金聚精会神地听着，心中默默对比天气与气候的差异。他意识到，气候是长期稳定的气象状态，而天气则是短期的变化；掌握这些知识，能让他更全面地理解自然界的运行规律。
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