傍晚的霞光如同打翻的颜料盘，将半边天空染成了温暖的橘红与浅紫，余晖透过蘑菇屋院子里老槐树的枝叶，在地面上投下细碎而柔和的光斑。挂在树梢的红灯笼还未点亮，却已在霞光中晕出淡淡的暖意，空气中残留着午后农具维修时的木头清香，又渐渐混入了一丝墨汁的醇厚气息。
一群刚看完农具维修的孩子，意犹未尽地跟在陆砚辞身后，叽叽喳喳地涌进了院子。当他们看到书房门口摆着的文房四宝——一方端砚、一锭墨块、几张洒金红纸，还有几支粗细不一的毛笔时，瞬间被吸引，纷纷围了上来，小脑袋凑在一起，好奇地打量着。有的孩子伸出手指，轻轻碰了碰柔软的毛笔尖，又赶紧缩回去，生怕弄坏了这“看起来很珍贵”的东西；有的则盯着砚台里乌黑的墨汁，小声讨论着“这是什么做的，怎么这么黑”。
陆砚辞看着孩子们眼中闪烁的好奇光芒，脸上露出温和的笑容。他索性搬来一张八仙桌，将红纸缓缓铺开，红纸在霞光下泛着温润的光泽；又拿起墨块，在砚台里加入少许清水，轻轻研磨起来——“沙沙沙”，墨块与砚台摩擦的声音轻柔而有节奏，乌黑的墨汁渐渐在砚台中晕开，醇厚的墨香随之弥漫开来，驱散了傍晚的燥热。
“孩子们，想不想学写毛笔字？”陆砚辞一边研磨，一边笑着问道。
“想！”孩子们异口同声地回答，小脸上满是期待，纷纷找地方坐下，睁大眼睛看着八仙桌前的陆砚辞。
陆砚辞拿起一支大小适中的狼毫毛笔，在砚台里轻轻蘸了蘸墨，又在砚边刮去多余的墨汁，然后在红纸上缓缓写下一个“福”字——笔锋起落间，横平竖直，结构匀称，一笔一画都透着沉稳与力道，墨色浓淡相宜，在红纸上显得格外醒目。
“哇！好漂亮！”孩子们发出一阵惊叹，小身子不由得往前凑了凑。
“写毛笔字啊，最讲究的是‘中锋行笔’。”陆砚辞放下毛笔，走到一个扎着小辫的小男孩身边，轻轻握住他的小手，将毛笔递到他手中，然后带着他的手，在另一张红纸上缓缓落笔，“你看，笔尖要始终保持在笔画的正中间运行，不能偏左，也不能偏右，这样写出来的笔画才饱满、有力，字才会端正。”
他一边带着孩子书写，一边轻声讲解，语气里满是耐心：“这写毛笔字，就像我们做人一样。笔尖在中间，好比我们做人要行得正、坐得直，内心坦荡，不偏不倚；要是笔尖歪了，笔画就会歪斜，做人要是走了偏路，也会失了分寸。”
写到“福”字的最后一笔，陆砚辞特意放慢速度，在收笔时轻轻一顿，然后缓缓提起：“收笔的时候，要‘稳’，要‘驻’，不能轻飘飘地一带而过。这又好比我们做事，要有始有终，善始善终，哪怕是最后一步，也要踏踏实实，不能敷衍了事。”
孩子们似懂非懂地听着，小脸上却写满了认真。那个被陆砚辞握着小手写字的小男孩，眼神专注地盯着笔尖，连呼吸都变得轻轻的，生怕自己的动作影响了笔画的走势。其他孩子也纷纷拿起毛笔，有的学着陆砚辞的样子蘸墨，有的在废纸上小心翼翼地练习起基本笔画，虽然握笔的姿势有些生疏，写出来的线条也歪歪扭扭，却都透着一股认真劲儿。
院子里渐渐安静下来，只有毛笔摩擦宣纸的“沙沙”声，偶尔夹杂着孩子们小声的请教：“陆老师，我的笔尖歪了怎么办？”“老师，这个横怎么才能写得平呀？”陆砚辞耐心地一一指导，时而纠正孩子们的握笔姿势，时而示范笔画的写法，夕阳的余晖洒在他温和的侧脸上，构成了一幅宁静而美好的画面。
一个平时爱调皮捣蛋的小男孩，花了足足十分钟，终于在红纸上写下了一个歪歪扭扭的“福”字。他捧着红纸，小跑到来看热闹的张婶面前，仰着小脸，献宝似的说道：“张婶，这是我写的‘福’字，陆老师教我的！”
张婶连忙接过红纸，看着上面那个虽然笔画稚嫩、却充满诚意的“福”字，眼眶瞬间微微湿润。她小心翼翼地抚平红纸上的褶皱，用手轻轻摩挲着，脸上露出了欣慰又感动的笑容：“哎哟，我们家小宇也会写毛笔字了！这字写得真好，比外面买的那些印刷的‘福’字珍贵多了！”
说着，她拿着红纸，脚步轻快地回了家，找了点米糊，将这张“福”字端端正正地贴在了自家大门上。之后的几天，只要有人路过她家，她都会指着门上的“福”字，骄傲地说：“这是我们家小宇跟着陆先生学写的，你看，多有福气！”
受孩子们和张婶的感染，不少路过院子的村民也饶有兴致地加入了进来。王大爷年轻时也练过几天毛笔字，此刻拿起毛笔，忍不住感慨道：“好久没写过了，手都生了！陆先生，你帮我看看，我这‘福’字写得怎么样？”李婶则拉着自家孙女，一起在红纸上写字，祖孙俩一边写一边笑，其乐融融。
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