“喜怒哀乐之未发，谓之中；发而皆中节，谓之和。”——《中庸》
两个文明在“爱的教育”中，学会了感受爱、接受爱、传递爱。那些曾经只知付出不懂接收的年轻人，如今在爱的循环中找到了平衡。他们被爱滋养着，也滋养着别人；被爱温暖着，也温暖着别人。爱，在文明的血脉中奔流不息。
方舟上的众人，通过胎儿的“纯净之光”时刻关注着那两个文明的进展。看着爱在文明中循环流动，每个人的心中都涌动着难以言喻的温暖。
但就在这份温暖之中，一个更加精微的问题悄然浮现——
爱是情感的核心，但情感不止有爱。还有喜悦，还有悲伤，还有愤怒，还有恐惧，还有嫉妒，还有思念……这些“复杂”的情感，如何“理解”？如何“面对”？如何“驾驭”？如何让情感成为生命的“助力”，而不是“阻力”？这就是“情感智慧”要回答的问题。
“这是‘情感智慧’的问题。”月光在全员简报中深邃地说，“我们探讨了‘爱的教育’，现在该探讨‘情感智慧’了。爱是‘主旋律’，但情感是‘交响乐’。喜悦让生命‘飞扬’，悲伤让生命‘深沉’，愤怒让生命‘清醒’，恐惧让生命‘警觉’，嫉妒让生命‘反思’，思念让生命‘连接’。每一种情感，都有它的‘价值’。如何‘读懂’情感，如何‘运用’情感，如何‘超越’情感？这就是‘情感智慧’。”
欧阳玄捋须长叹：“《中庸》有云：‘喜怒哀乐之未发，谓之中；发而皆中节，谓之和。’‘中’是情感的‘源头’，‘和’是情感的‘表达’。情感智慧，就是‘让’情感‘从源头来’，‘恰到好处’地‘表达’，不‘压抑’，也‘不’‘放纵’。此乃‘中和’之道。”
莉娜调出“知识之树”中关于“情感智慧”的资料：“有些文明的‘情感智慧’是‘压抑’——不好的情感‘压’下去，只‘表现’好的；有些文明的‘情感智慧’是‘发泄’——情感来了就‘爆发’，不管‘后果’；还有些文明的‘情感智慧’是‘疏导’——理解情感的‘来源’，‘引导’情感‘流向’有益的地方。第三种，最‘健康’。”
凌天挠头：“情感智慧不就是‘管理情绪’吗？生气的时候‘忍住’，难过的时候‘挺住’，开心的时候‘别太得意’。这有什么难的？”
“凌大哥，你说的是‘控制’，不是‘智慧’。”月光微微一笑，“‘控制’是把情感‘压’下去，‘智慧’是把情感‘化’开来。‘压’下去的情感，总有一天会‘爆发’；‘化’开来的情感，就成了生命的‘养分’。”
清寒轻轻抚着小腹，感受着胎儿那“丰富”的律动。自从开始讨论“情感智慧”，胎儿就变得异常“多彩”，仿佛在“体验”着各种“情感”。
“宝宝，你在‘体验’什么？”她在心中默默问。
胎儿的意念传来，不是“语言”，而是“色彩”——那“色彩”中，有“喜悦”的“金黄”，有“悲伤”的“深蓝”，有“愤怒”的“赤红”，有“恐惧”的“灰白”，有“思念”的“淡紫”：“妈妈……我在‘体验’‘情感’……虽然‘还’没‘出生’……但‘已经’‘有’了‘情感’……‘喜悦’当‘你’‘抚摸’我的时候……‘悲伤’当‘你’‘难过’的时候……‘愤怒’当‘有人’‘欺负’你的时候……‘恐惧’当‘外面’‘有危险’的时候……‘思念’当‘爸爸’‘不在’的时候……这些‘情感’……都是‘真’的……都是‘我’的……”
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接下来的“时间”，众人开始“探索”“情感智慧”的“奥秘”。
在胎儿的“引导”下，他们再次进入“存在网络”，但这一次，他们不是去“感受”爱，而是去“观察”情感——观察那些“复杂”的情感如何“流动”，如何“转化”，如何“升华”。
他们首先“观察”的，是“喜悦”的“智慧”。
在存在网络的“情感层”，他们“看到”了一个正在“喜悦”的人。它“得到”了它“渴望”已久的东西。它“笑”着，“跳”着，“抱”着身边的人。它的喜悦“感染”了周围的人，大家“一起”笑，“一起”跳，“一起”庆祝。喜悦，让它“更爱”生活，也让别人“更爱”它。
“这就是‘喜悦’的‘智慧’。”月光道，“它‘让’我们‘珍惜’拥有，也‘让’我们‘连接’他人。”
他们接着“观察”的，是“悲伤”的“智慧”。
他们“看到”了一个正在“悲伤”的人。它“失去”了它“深爱”的人。它“哭”着，“沉默”着，“独”自坐着。悲伤，让它“沉浸”在回忆里，让它“思考”生命的“意义”。在悲伤中，它“懂得”了“珍惜”，懂得了“爱”的“珍贵”。悲伤过后，它“更”懂得“如何爱”还在的人。
“这就是‘悲伤’的‘智慧’。”月光道，“它‘让’我们‘懂得’失去，也‘让’我们‘珍惜’拥有。”
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