1998年1月14日，星期三，农历腊月十六，晴
昨天晚上王强打电话说他背完了整篇课文，声音里有一种说不出的兴奋，像刚刚完成了一件了不起的事。
早上到教室的时候，王强已经坐在座位上了，面前摊着物理习题集，草稿纸上画满了电路图。朱娜在黑板上写了新的倒计时：“距离期末还有5天。王强，85分。”五角星画得端端正正的，五个角尖尖的，像从天上剪下来的。
“强子，你今天怎么这么早就来了？”我问。
“睡不着。”王强抬起头，眼睛下面有青印，“做了一道物理题，最后一步算不出来，急得睡不着。”
“哪道题？我看看。”我问。
王强把习题集推过来，翻到最后一页。那是一道电磁感应综合题，导轨上有两根导体棒，磁场方向垂直于纸面向里，两根棒都在运动。
“这道题我算了三遍，两个答案，不知道哪个对。”王强说。
我看了一遍题目，又看了看王强的草稿纸，上面有两套计算过程，结果相差很大。
“你先别急，我们一步步来。”我在他旁边坐下，用笔在草稿纸上画了一个示意图，“你看，两根导体棒都在动，所以感应电动势是两个。方向呢？一个向左，一个向右。”
“方向相反，所以电动势相减？”王强问。
“对。相减之后剩下的那个，才是有效值。”我说。
王强盯着图看了几秒，然后猛地拍了一下桌子：“我明白了！我第二遍的算法是对的！”
“那你第三遍怎么又算错了？”我问。
“第三遍我犯糊涂，又加回去了。”王强懊恼道。
“那你现在再做一遍，从头到尾。”我说。
王强拿起笔，重新算了一遍。这次每一步都很稳，像走在一条已经铺平的路上。算到最后，他放下笔，长长地吐了一口气。
“对了。”他说，“这次肯定对了。”
“那你上课的时候，找机会把这道题写在黑板上。”我说。
“写黑板上？”王强问。
“牛老师不是经常让人上去板书吗？他要是再叫人，你就自告奋勇上去板书。”我说。
王强犹豫了一下，然后点了点头：“行。”
第一节课是物理。牛盾老师走进来，手里拿着一本习题集。
“今天讲一道压轴题。”牛老师把习题集翻开，“这道题难度不小。全年级能完整做出来的，不超过十个人。”
他在黑板上写下了题目。
教室安静了。我低头看了一遍题目——导轨、两根导体棒、磁场方向、运动速度。跟王强早上做的那道一模一样。
“有人愿意上来试试吗？”牛老师推了推眼镜，目光扫了一圈教室。
安静了五秒。没人举手。
“王强，你去试试？”我小声说。
王强看了我一眼，深吸一口气，然后缓缓站了起来。
“牛老师，我来。”王强说。
全班的目光一下子集中到他身上。
有人小声议论：“王强？”“他能行吗？”“他物理最近进步挺大的。”
王强走上讲台，拿起粉笔，在黑板右上角画了一个导轨示意图，标注了磁场方向、两根导体棒的位置和运动方向。线条直直的，比例也准确，不像以前那样歪歪扭扭。
然后他开始写公式。
E=BLv，先算两根棒的感应电动势，然后方向相反所以相减。
I=E/R，算电流。
F=BIL，算安培力。
每一步都写得很清楚，像有人在旁边念给他听。
粉笔在黑板上发出“哒哒”的声音，不紧不慢的。
写到一半的时候，王强停了一下，他看了一眼题目，又重新看了一遍自己写的步骤，然后继续往下写。
最后一步，他算出了结果。放下粉笔的时候，手指上沾满了白色的粉末。
“算完了。”王强说。
牛老师走到黑板前，从头到尾看了一遍。
他的目光在每一行公式上停一下，像是在检查一道工序。
看完最后一行，他推了推眼镜，转过身。
“全对。”牛老师说，“王强，这道题你做得非常好。从步骤到结果，没有任何错误。”
全班安静了一瞬，然后掌声响起来了。
王强站在讲台上，愣了两秒，然后挠了挠后脑勺，嘴角咧到耳根，露出一个憨憨的笑，脚底下轻飘飘的，走回座位的时候差点踢到桌腿。
我回头看了朱娜一眼。她也在鼓掌，嘴角弯着，眼睛亮亮的，像有一盏小灯在她瞳孔里点着了。
我转回来，在桌子底下碰了碰晓晓的鞋尖。
“王强今天真厉害。”晓晓小声说。
“他早上五点就在做这道题了。”我说。
“怪不得呢！”晓晓会意道。
中午吃饭的时候，王强端着饭盒坐到我对面，里面是西红柿鸡蛋面，上面卧着一个荷包蛋。
“羽哥，今天我是不是特别帅？”王强咬了一口荷包蛋，嘴角沾着蛋液。
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