陆寒州走后，庄园的静像蒙了层纱 —— 风刮过院墙外的老树枝，叶子 “沙沙” 响，厚重的木门偶尔 “吱呀” 晃一下，看着平和，可空气里总绷着根弦。那扇漆皮剥落的木门，像道虚虚的界碑，把外面的未知危险和院里的暂时安稳隔开。
墨痕就藏在院角的阴影里，黑衣贴在身上，连呼吸都轻得听不见。你若不刻意找，只会觉得那是团比夜色深点的影子；可真要细想，又能觉出他无处不在的存在感 —— 比如窗下的石凳被风吹得挪了半寸，下一刻就有只黑衣袖子悄悄把它推回去；比如夜里沈清辞起夜，总能瞥见墙根下那点不动的黑，像块镇宅的石，沉甸甸的，让人安心。
沈清辞却不敢松劲。她知道这安心是借的 —— 借陆寒州的威势，借墨痕的身手，软得很，一戳就破。她不能等着危险找上门，得趁着这几天平静，多做些能攥在手里的事。
最要紧的，还是陆沉星。
那夜的怕没那么容易散。白天孩子看着乖，能跟着学字、数石子，可一到夜里就露了怯 —— 睡着睡着会突然攥紧她的衣角，小身子发颤，得她拍着后背，哼着之前那首安神的调子，才能慢慢松下来。连院里的动静都能惊着他：风吹树叶 “哗啦” 响，他会猛地睁眼；远处传来几声狗叫，他会往她怀里缩一缩，像只受惊的小兽。
沈清辞太懂这反应了 —— 是创伤后应激障碍。没药能治，只能靠稳当的日子一点点磨。规律的学习成了最好的法子：每天什么时候学字，什么时候数石子，都是定好的，孩子能摸着准头，心里就会踏实些。
这天上午的太阳正好，不烈，暖乎乎地裹着人。沈清辞找了根光滑的树枝，拉着陆沉星坐在院中的石凳上。石凳被晒得温温的，脚下的泥地松松软软，一踩一个浅印。
“你看。” 她握着树枝，在泥地上画了个圆圆的 “日”，抬手指向天上的太阳，阳光晃得人眼睛有点花，“这是‘日’，就是天上的太阳，能晒暖咱们。”
陆沉星跟着抬眼，小手遮在额前，看了眼太阳，又低头看泥地上的字，小声念：“日……” 声音细细的，像羽毛蹭过心尖。
沈清辞又画了个弯弯的 “月”：“这是‘月’，晚上出来的，有时候圆有时候弯，能照亮路。”
孩子跟着念 “月”，指尖轻轻碰了碰泥地上的字，土粒沾在指腹上，他也没擦。
沈清辞看着他，忽然笑了，在 “日” 旁边慢慢画了个 “光” 字。笔画走得慢，泥地被树枝划开，露出下面深点的土色。“日头照下来，亮堂堂的，暖烘烘的，这就是‘光’。” 她的声音放软，目光落在他脸上，“星星的眼睛里也有光呢 —— 你认真写字的时候，或者看到院角那丛小黄花的时候，眼睛亮得很。”
陆沉星愣住了，下意识地抬手摸自己的眼睛，指尖软软的，没摸到什么 “光”。他抬头看沈清辞，她的眼睛里映着太阳，亮闪闪的，不像骗他。再低头看泥地上的 “光” 字，又看自己刚才画的歪歪扭扭的 “日” 和 “月”，小胸口里像有只小雀轻轻撞了一下 —— 原来他也能有 “光” 吗？不是只有太阳月亮才有的东西？
沈清辞没再多说，让他自己琢磨这软乎乎的念头。她捡起几颗光滑的小石子，一颗一颗摆在石凳上：“咱们来数石子好不好？一颗，两颗……”
陆沉星的注意力很快被吸引。他对数字好像特别敏感，沈清辞数一遍，他就能跟着数；教他 “两颗加三颗是五颗”，他捏着石子摆一摆，立刻就懂了。有时候算对了，他会偷偷抬眼瞅沈清辞，眼睛亮得像含了星子，嘴角还会悄悄往上翘一点。
沈清辞看着，心里软得一塌糊涂 —— 这孩子的天赋多好啊，得好好护着，别让之前的黑把这点亮浇灭了。
午后的阳光斜了点，透过窗棂洒进屋里，在地上投下格子状的光。沈清辞找守在院外的婆子要了针线和旧布 —— 北境的冬天来得早，星星现在穿的袜子太薄，她想试着做双厚点的。
她坐在窗边穿针，线头有点毛，穿了好几次都没进针孔。她眯着眼，手指捏着线转了转，终于把线穿进去，轻轻拽了拽。陆沉星起初就坐在旁边的小凳子上，支着下巴看，眼睛盯着她手里的布和线，满是好奇。
过了会儿，他慢慢挪过来，小手伸得远远的，指尖轻轻碰了碰彩色的线 —— 线是红的，软乎乎的，碰一下还会晃。
“想学吗？” 沈清辞放下针，把布推过去一点，笑着问。
陆沉星犹豫了一下，小脑袋点了点，头发蹭了蹭肩膀。
沈清辞找了块边角布，又把针磨得钝钝的，怕扎着他。她握着他的小手，教他穿线：“线要从针孔里穿过去，拉出来一点，打个小疙瘩。” 孩子的手还小，握不住针，针脚缝得歪歪扭扭，有的地方线还绕在了一起。可他学得特别认真，小嘴抿得紧紧的，眼睛一眨不眨盯着布，连呼吸都放轻了，像在做件天大的事。
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