这一切，真实、温暖，充满了烟火气。
我越来越确信，那场漫长的、充满遗憾和不甘的“梦”，才是虚幻。
而眼前的生活，虽然清贫，却充满了希望，是值得珍惜的现实。
就在几乎要彻底忘记那场梦的时候，小学三年级的期末考试，到来了。
考场就在各自班级的教室里，简陋的木制课桌，桌面上还有我刻画的痕迹。阳光透过窗户，在试卷上投下斑驳的光影。
我拿着试卷，目光扫过上面的题目——汉语拼音、简单的乘除法、组词造句……
起初，只是觉得题目很简单。但当我开始动笔时，一种奇异的感觉产生了。
那些答案，并非通过思考得出，而是像早已储存在脑海里一样，自然而然地浮现出来，清晰无比。
我下笔如有神，几乎不需要停顿。那些在“梦”中早已被遗忘的小学知识，此刻却像被擦拭干净的明珠，熠熠生辉。
这种“信手拈来”的感觉，让我感到一丝不安，却又隐隐兴奋。
考试结束后，一种强烈的探索欲驱使着我。
我跑到了小镇上唯一的新华书店。书店不大，光线昏暗，书架上的书蒙着一层薄灰。
走到标着“小学读物”的书架前，随手抽出一本《格林童话》。
翻开，那些熟悉的故事，白雪公主、灰姑娘……文字映入眼帘，发现自己根本不用细读，只要目光扫过，就能立刻理解并记住内容，甚至能回忆起不同译本的细微差别。
然后又走到转角处的文学区，抽出那套精装版的《水浒传》快速翻阅。同样，阅读和理解毫不费力，人物、情节了然于胸。
但当我试图去翻阅一本《无线电入门》时，情况发生了变化。脑袋空空、阅读变得滞涩，理解起来耗费心神，也没有过目不忘的感觉，需要反复观看才能勉强记住。
一个猜想在我心中形成。
我快速打开书包，找出笔记本和一支铅笔，我决定做一个实验。
先是快速翻阅了一遍书包里的语文、数学课本，确认所有内容都已“掌握”。
当我全神贯注攻克《无线电入门》时，感觉太阳穴在突突地跳动，仿佛有电流穿过大脑皮层，强行将那些陌生的符号与概念烙印下去。
二十分钟后，那种被掏空般的虚弱感和炸裂般的头痛，让我不得不几近瘫倒，像刚跑完一场马拉松。
我立刻停止，稳定心神，大口喘气。
休息了大约半小时，头痛才渐渐缓解。接着我拿起笔记本，记录下刚才的感受：
“看熟悉的书，很快，不累，能记住。”
“看没见过的书，很慢，累，记不住。”
“特别专心看新书，会变快，但头会很疼，很虚。”
接下来的几天，我有意识地进行各种尝试。我发现，如果头天晚上睡得早，睡得足，第二天看书的状态就会好很多，专注的时间也能延长。
如果早上起来，绕着家门前的稻田跑上几圈，出一身汗，那一整天的精神都会格外充沛，记忆力也似乎更好。
而如果吃得丰盛一些，比如早餐有一个鸡蛋，那种阅读后的空虚感就会减轻。
我开始有节奏地规划自己的“训练”：早起半小时慢跑，三餐尽量吃饱吃好，保证充足睡眠，然后分时段进行阅读——大部分时间用来“重温”已掌握的知识，小部分时间用来“挑战”新知识，并严格控制时长，一旦感到不适立刻停止。
坚持了一周后，效果显着。
我发现自己“重温”知识的速度更快，范围也更广，甚至能回忆起“梦”中更多的生活细节和碎片信息。
而学习新知识时，专注力的持续时间明显变长，头痛的阈值也提高了。
更让我惊喜的变化，发生在一个下午。
我坐在自己的小房间里，面前是一架卡西欧电子琴，这是父母去年买给我们的。在“梦”里， 我在五年级短暂学习过，但早已荒废。
此刻，我尝试着用手指按下琴键。Do, Re, Mi……
生疏，但手指的记忆似乎在慢慢苏醒。
我尝试在琴键上摸索《稻香》的旋律。
更奇妙的事情发生了——当我按下第一个音符，脑海中不再是模糊的曲调，像是一卷自动展开的、半透明的‘思维乐谱’。
音符不再是豆芽菜，而是随着节奏律动的金色光点；和弦进行则像是流淌的蓝色光束，它们彼此交织，指引着我的手指落在正确的琴键上。
当我把《稻香》的歌词与脑海中的音符，用工整的字迹以及柱状的符号记录在一张白纸上时，我握着那张纸，沉默了许久。
窗外的稻浪依旧，夕阳的余晖将我的小房间染成暖黄色。
一个之前一直回避、不敢深思的念头，此刻无比清晰地浮现在脑海中：
那场梦……恐怕，不完全是梦。
那些经历，那些情感，那些失败与不甘，还有这些超越时代的音乐、未来才会出现的知识……都是真实的。
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