大寒刚过，青瓦镇的寒气凝在屋檐上，结成了晶莹的冰棱，阳光一照，碎金似的落了满地。晚聿工坊的朱红木门，却早早地敞开了，竹编房的暖炉烧得旺旺的，竹篾的清润气息混着松木的暖香，漫出院子，飘向青石板路的尽头。
今天是工坊的首个研学日，镇上三所小学的师生代表，都要来这里体验竹编手艺。小木穿着一身干净的蓝布褂子，胸前别着“非遗小传承人”的徽章，手里攥着一份手写的讲解稿，在院子里来回踱步。他的脚尖蹭着青石板上的霜痕，心里既紧张又兴奋——今天，他是工坊的小讲解员。
沈念站在廊下，看着他攥紧的手指和微微泛红的耳根，忍不住笑着走过去，替他理了理衣领：“别紧张，就像你在兴趣班讲课一样，把你知道的、喜欢的，说给大家听就好。”
张爷爷也拄着拐杖走过来，手里拿着一个打磨得光滑的竹编小牌子，上面刻着“小讲解员 沈木”几个字。他把牌子递给小木，拍了拍他的肩膀：“好孩子，别怕。老手艺的故事，就得由你们这样的年轻人讲出来，才有意思。”
小木接过牌子，郑重地别在胸前，深吸一口气，点了点头。他抬头看向院门口，远处已经传来了孩子们的欢笑声，还有老师的招呼声。
不一会儿，浩浩荡荡的研学队伍就到了。二十几个孩子排着整齐的队伍，背着小书包，手里拿着笔记本，眼睛里满是好奇。带队的老师笑着和沈念、张爷爷打招呼，然后看向站在一旁的小木：“这位就是沈木同学吧？我们可都听说你的大名了，报纸上的小匠人！”
孩子们的目光瞬间齐刷刷地落在小木身上，有人小声嘀咕：“哇，他就是那个编春景竹篮的小哥哥！”“他的徽章好漂亮！”
小木的脸微微一红，却很快镇定下来。他学着大人的样子，对着大家鞠了一躬，声音清亮：“欢迎大家来到晚聿工坊，我是今天的小讲解员沈木。接下来，我会带大家参观工坊，讲解竹编的历史和手艺，最后还会教大家编一个小小的竹编蚂蚱。”
他的话音刚落，孩子们就兴奋地鼓起掌来，小胖和林晓晓也从队伍里跑出来，一左一右地站在小木身边——他们是小木的小助手。
小木带着队伍，先走进了工坊的原料间。这里堆着大大小小的楠竹，有的刚砍下来不久，带着新鲜的竹青；有的已经被削去青皮，露出淡黄色的竹肉；还有的被劈成了粗细均匀的竹篾，码得整整齐齐。
“大家看，”小木指着一根粗壮的楠竹，“竹编的原料，首选三年到五年生的楠竹。这种竹子韧性好，不容易开裂，编出来的东西结实耐用。”他拿起一片竹篾，递给身边的一个小女孩，“你摸摸看，这是已经打磨过的竹篾，是不是很光滑？”
小女孩小心翼翼地接过竹篾，摸了摸，惊喜地说：“好滑呀！一点都不扎手！”
小木笑着点头：“这可不是天生的。从砍竹到劈篾，再到打磨，要经过十几道工序。劈篾的时候，要顺着竹子的纹路，力道要匀；打磨的时候，要用粗砂纸先磨，再用细砂纸精磨，才能让竹篾变得这么光滑。”
他说着，还拿起一把竹丝刀，演示了一下劈篾的动作。虽然他的力气不大，动作却很标准，孩子们看得目不转睛，笔记本上刷刷地写个不停。
接着，小木又带着大家走进了竹编房。这里是他最熟悉的地方，墙上挂着各种各样的竹编作品——有张爷爷编的缠枝莲纹竹帘，有沈念编的竹编花瓶，还有他自己编的春景榫卯竹篮和缠枝莲纹灯笼。暖炉的火光映在这些作品上，纹路变得格外清晰。
“大家快看这个竹篮！”一个小男孩指着春景竹篮，大声喊起来。
小木走到竹篮旁边，轻轻提起它，让大家看得更清楚：“这个竹篮，是我花了一个月的时间编的。它的特别之处，在于篮柄的榫卯结构——不用一根绳子，不用一滴胶水，靠的是竹料之间的严丝合缝。”他把篮柄拆下来，又重新嵌回去，“咔嗒”一声轻响，严丝合缝。
孩子们发出一阵惊叹声，纷纷凑过来看。带队的老师也忍不住赞叹：“真是太巧妙了！把榫卯和竹编结合，这孩子的脑子太灵光了！”
“还有这个灯笼，”小木又拿起那个缠枝莲纹灯笼，点燃里面的蜡烛，烛光透过竹编纹路，在墙上投出一朵朵摇曳的莲花影子，“这个灯笼的纹路，是张爷爷教我的祖传缠枝莲纹编法。晚上点起来，影子就像真的莲花在跳舞。”
“哇！好美啊！”孩子们的眼睛里闪着光，纷纷拿出手机拍照。张爷爷站在一旁，看着小木侃侃而谈的样子，嘴角的皱纹都舒展开了，眼里满是欣慰。
参观完作品，就到了最期待的动手体验环节。小木和小胖、林晓晓一起，给每个孩子分发了提前准备好的竹篾和砂纸。然后，他站在长桌前，一步步地教大家编竹编蚂蚱。
“先把竹篾折成一个三角形，这是蚂蚱的身子。”小木的动作熟练又清晰，“然后用另一根竹篾，绕着三角形缠出蚂蚱的翅膀。注意，翅膀的弧度要大一点，这样才好看。”
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