“在说昨天数学老王留的那道变态拓展题呢！”
周志羽拿起写得密密麻麻的草稿纸，献宝似的递过来：
“我想了半宿，用了三种方法，终于搞定了！你看这里，先用勾股定理，再......”
胡雪怡也转过身来，她是个长相清秀、性格温和的女生，是张文欢在班里除了周志羽这个活宝之外，交到的另一个可以聊些真心话的朋友。
她笑着补充道：
“欢欢肯定早就做出来了，而且方法比你的更简单。”
张文欢扫了一眼周志羽那略显繁琐的解题过程，点了点头：
“思路是对的，不过第二步用余弦定理有点绕远了，直接在这里和这里做两条辅助线，用相似三角形比例关系更快。”
她随手拿过周志羽的笔，在草稿纸的空白处利落地画了两条线，写下两个简洁的等式：
“喏，这样，三步搞定。”
周志羽瞪大眼睛看着那清晰的步骤，用力一拍自己的脑袋，发出清脆的响声：
“对啊！我怎么就没想到！直接相似就完事儿了！欢哥，不愧是你！”
他的表情懊恼又佩服。
胡雪怡掩嘴轻笑，声音温温柔柔的：
“志羽，你跟欢欢在数学思维上的差距，大概就像马里亚纳海沟那么深。”
周志羽浑不在意，反而与有荣焉地挺起胸膛：
“那是！我们欢哥可是稳坐全校第一的宝座！我跟全校第一坐同桌，这叫近朱者赤，与有荣焉懂不懂？说不定哪天我就开窍了！”
早自习的铃声清脆地响起，班主任王影踩着五公分的高跟鞋，抱着教案准时走进教室。
教室里瞬间安静下来，只剩下书本翻动的声音。
王影的目光如同探照灯般在教室里扫了一圈，尤其在张文欢身上停留了一瞬，那眼神里带着不易察觉的欣赏和期许。
这个学生，聪明得不像话，看问题通透得有时让她这个成年人都感到惊讶，虽然偶尔会因为觉得课程太简单而露出点不耐烦的小刺头，但大局观极强，关键时刻从不掉链子，是她执教多年来见过的顶尖苗子，没有之一。
第一节课是语文，讲朱自清的经典散文背影。
年轻的语文老师声情并茂地朗读着，当讲到父亲蹒跚地穿过铁道，费力地爬上月台去买橘子的那个经典片段时，老师的声音带上了些许哽咽，不少情感丰富的同学眼圈微微发红，教室里弥漫着一种感动的氛围。
张文欢听着，心里却有些恍惚。
爸爸好像从未有过这样笨拙而令人心酸的时刻。
他永远是强大的、从容不迫的，像一座巍峨而可靠的山。
给予她们姐妹和妈妈们的是最顶级、最毋庸置疑的庇护和物质关爱。
他的背影，无论是在书房处理文件的专注侧影，还是在庭院里散步的悠闲步伐，永远是挺拔、沉稳而充满力量的。
她努力想象，也无法勾勒出爸爸步履蹒跚、需要她搀扶的样子。
然而，一丝莫名的酸涩却毫无预兆地涌上鼻尖，让她喉头有些发紧。
她下意识地甩了甩头，仿佛要把这点不合时宜、也无法言说的情绪抛开。
课间操是雷打不动的跑圈和广播体操。
站在广阔而略显陈旧的塑胶操场上，穿着与周围别无二致的蓝白校服，做着千篇一律、节奏固定的动作，张文欢偶尔会感到一种奇异的抽离感。
周围是上千个为了不确定的未来而奋力奔跑、拼命内卷的同学，他们脸上的表情或认真，或疲惫，或麻木。
而她站在这里，更像是一种必要的生活体验和冷静的观察。
她知道自己未来的道路早已被父母铺就了最华美、最坚实的地毯，但这条金光大道具体通向哪里，终点站着怎样的自己，她还在思考和探寻。
第四节课是英语。
老师抽读课文，点到了周志羽。
他有些紧张地站起来，捧着课本，磕磕巴巴地读起来，发音带着明显的中式味道，几个复杂的辅音连读更是含糊不清，引得底下传来几声压抑不住的窃笑。
周志羽的脸瞬间涨得通红，声音也越来越小。
老师无奈地示意他坐下，目光在教室里搜寻，最后定格在张文欢身上：
“张文欢，你来读一下下一段。”
张文欢平静地站起来，拿起课本。
她没有立刻读，而是稍微清了一下嗓子，仿佛在调整状态。
随即，一口流利、地道，带着些许伦敦西区优雅口音的英语便如同溪流般自然流淌出来。
她的语速不快，但节奏分明，重音、连读、语调起伏掌握得恰到好处，自然得如同母语者。
她读的不仅仅是单词和句子，更像是在用心演绎这段文字背后所蕴含的情绪和画面感。
教室里鸦雀无声，连窗外的鸟鸣都仿佛消失了，所有同学的注意力都被牢牢吸引。
英语老师眼中也闪过一丝无法掩饰的惊叹。
读完，她轻轻坐下，姿态依旧从容。
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