晓晓没动，坐在座位上，把卷子折好放进文件夹里，然后站起来往外走。
我跟在她后面走了两步，看见她走出教室门之后在走廊里停了下来，靠着墙，面朝走廊尽头那扇窗户。
我在她旁边站住了，她没回头看我，但我知道她知道我来了。
“你刚才在课上说的那句‘我小姨教得好’……”我开口。
“怎么？”晓晓侧过头看我，目光里带着一点戒备，像在说“你也要笑我？”
“我注意到沈老师的眼角红了。”我说。
晓晓转过头去看着走廊尽头那扇窗户，过了一会儿才开口，声音比刚才低了一些：“她平时在办公室改卷子到很晚，我有时候去送作业，看见她一个人坐在那儿翻旧教案。她在这所学校教了五年，从高一教到高三，循环了两轮。她跟我说过，她带过的学生里，记住1937年的人很多，但真正理解‘记住’这两个字的人很少。今天我说‘我小姨教得好’，她笑了一下，但我知道她其实是高兴的。”
“你哭了？”我问。
“谁哭了？”晓晓转过头来看我，眼眶确实有一点儿红，“那是阳光刺的。今天是晴天。”
“是晴天。”我说。
晓晓没接话，靠回墙上，看着走廊尽头那扇窗。
窗外的阳光从玻璃透进来，在地砖上拉出一道暖黄色的光带，边缘微微散开，像被窗户框住了一小块初春。
我们就那么站着。
走廊里的人陆续走空了，远处的脚步声渐渐消失。
只剩我们俩，靠着同一面墙，看着同一扇窗户，谁都没说“走吧”。
过了大概一两分钟，晓晓说：“她说‘你少来这套’的时候，你知道她以前从来不会这么说的。”
“她以前怎么说？”我问。
“她以前会说‘回去好好改错别分心’。”晓晓学了一句，语气故意端起来，模仿沈铭泽老师平时讲课的腔调。然后她笑了一下，“今天不一样。她说‘你少来这套’的时候，眼睛里的东西是高兴的。她从来没在我面前那样笑过。”
“那说明你做得很好。”我说。
晓晓低下头，看着自己的鞋尖：“我确实从她那儿学到很多——不是课本上的那些，是讲课本的时候她说出来的那些。她说‘有些年份不需要技巧，只需要记住’的时候，那是她自己写的那句话。”
“你记下来了。”我说。
“嗯。”晓晓点了点头，“我记下来了，写进卷子里了。然后她看到了。”
晓晓说完站直了身子，转身往教室门口走，走了两步她回过头来，阳光从走廊尽头的窗户斜照进来，在她侧脸上落下一片浅浅的金色。
“走吧，回教室了。”晓晓说，“下一节课是物理。”
“晓晓，”我叫住她，她停住脚步，侧过半个身子，“你小姨教你的那句话——‘有些年份不需要技巧，只需要记住’——你把它放进卷子里，她也看见了。她看见自己教给你的东西，你真正记住了。”
晓晓站在走廊里，阳光落在她肩膀上。她没有回答，但她站了一会儿，然后转回去，步子比刚才慢了一些。
我跟上去，走到她旁边，两个人并肩走回教室。
物理课，牛盾老师讲力学综合。
我在底下做笔记，晓晓在旁边画受力分析图，笔尖走得又稳又准。
我侧过头看了晓晓一眼，她察觉到我的目光，没有抬头，但笔停了一下，嘴唇动了动，无声地说了两个字：“听课。”
我转回去继续写笔记，嘴角弯了一下。
放学的时候沈铭泽老师站在校门口，手里拿着一沓文件，正跟旁边的一位老师在说话。
晓晓走过去的时候放慢了脚步，沈老师抬头看了她一眼，笑了一下，然后点了点头。
晓晓也点了点头，没说话，继续往前走。
我骑着车跟在她旁边，骑出校门拐上大路的时候，我才开口。
“你刚才跟她说了什么？”我问。
“什么也没说。”晓晓说，“就是互相点了点头。”
“那比说话还管用？”我问。
“嗯。”晓晓声音很轻，“她点了点头，意思就是‘今天挺好的，明天继续’。”
晓晓说完安静了。
我骑着车，她坐在后座上，夜风从耳边吹过。
路灯的光一段一段地从头顶掠过，把我们的影子拉长又缩短。
我知道，有些东西被记住了，就会被一直记住。
【钩子】沈老师今天笑的时候用手背挡了一下嘴角。我后来想，她是不是不想让学生看见她红了眼眶。但在讲台上，她站在那儿笑了一下，低头拿纸巾按眼角。她是老师，也是晓晓的小姨。那个身份重叠的时候，有些东西比历史课本里的内容更重。我记住了那个笑，不是因为我多会观察，是因为晓晓讲那句话的时候，声音比平时低了一点点——她也怕自己先哭。
【下章预告】物理电磁感应综合题，我被卡住了，晓晓在草稿纸上画了一个线圈、一个磁铁、一个电流表，说：“磁铁动的时候电流表才动。”我盯着那幅画看了很久，忽然就懂了。
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